本周主要学习了第一章末尾的部分以及第二章个人计算机硬件的一小部分内容，其中令我印象最深的是图灵机的部分。在当时那样一个年代图灵能够想出图灵机这样一种虚拟模型来模拟机器的计算过程，可能如今我们看来稀松平常，但在当时我觉得应该可以算是跨时代的进步。
当时利用机器计算仍未在广大群众中普及，人们更多地还是习惯用我们人的思维来思考问题，而图灵机这样一种理想模型，通过简单的步骤模拟机器的运行过程，原理十分简单，但这对于帮助人们理解计算机的思维，是一个非常好的工具。图灵机模型将复杂的问题简单化，分解成很多个微小的步骤，这也为后来计算机处理大型问题打下了基础。后来的人们能够更加充分广泛地利用计算机计算方便快速的特性来解决实际问题，也与图灵机模型的建立有着不可分割的关系。
课后我专门找来了电影《模仿游戏》来看，这部电影是根据《艾伦·图灵传》改编而成的，记录了图灵的传奇一生，正好图灵的两位扮演者都是我很喜欢的演员，也激起了我的兴趣。
电影讲述了图灵在二战期间破解德国著名的密码Enigma的过程，虽然解密的原理我也就是外行人看个热闹，不过还是对天才图灵有了更切实的理解。对他这样的天才来说，孤独也是难以避免的吧。
其实最开始上课前预习的时候看课本上对图灵机计算过程的介绍，我有点没看懂各个符号的具体含义，后来课上老师借助PPT详细地讲解每一步计算的进行过程和最终得到的结果，我就明白了。
学习很多时候都是这样，最开始会觉得不能理解不愿意接受，不想接着往下学了，要是沉下心来，回过头来多看几遍，慢慢也就能理解了，学习本就是一个获取新知的过程，要习惯利用以前学过的方法和思路来理解一些新的知识，这样我们才能逐渐扩大知识面，加深对问题的理解和认知。
