“孩子不和我说话”“一说话就各种怼我”“孩子跟我大声说话的时候，好难过”。
孩子没上初中前，总听身边妈妈说，孩子青春期，她活的小心翼翼。大气不敢出，大话不敢说。
我一度以为，青春期很可怕，也担心自己家的会不会也这样。
令我意外的是，每次回来，她总有说不完的话。我甚至把她跟我的聊天情景写成了文章。
遇到这本书，我更确定，她的改变里有我的功劳。
进入初中的孩子，学习变困难，社交变复杂，身体快速变化，情绪起伏不定。
还有看不见的变化，就是大脑。包括很专业的词汇：前额叶皮质、杏仁核，海马体。
通俗来讲就是，孩子经过暴力语言、过度唠叨，产生过大压力，海马体就会受损，结果就是学习成绩下降，甚至变得越来越暴躁。
身体激素的变化，又让他情绪时好时坏，起伏不定。一会儿觉得自己特厉害，一会儿又觉得自己啥都不是，时而充满希望，时而很沮丧。情绪也容易极端，认为自己有了大大的身体就是大人了，想做大人的事，但又把握不好分寸。
内心矛盾，对自己形象也很难满意，比如长粉刺了、不够瘦、身材不好。
看不惯父母的某些行为习惯，见到父母就生气。有父母就会认为孩子不需要我们了。
恰恰这个时候的孩子对父母是很依恋的，但这个依恋不是需要你的指责和评判。而是温暖、认同和归属感。
听书之前，我多少有些感觉，所以，书中讲的办法，似乎我也一直在用，确实拥有一个话痨初中生。
例如:
1、 在学校他已经面临着一个疯狂的世界，回到家一定要给他需要的稳定。要有界限感，不要什么都问。
2、 双向沟通：利用拥抱等肢体接触来把情感接近。情绪不对，暂缓谈话，别上赶着去拱火。开口说话多以“我”开头，少说“你”怎么样怎么样。比如我就爱挽着姑娘的胳膊听她一个劲的嘚嘚。我会说，我觉得你现在表达能力很强啊，好喜欢现在的你。我特别喜欢听你说话……
3、 鼓励孩子的成人行为（比如关心你，为你做件事），无需奖励，说“谢谢”就够了。
吃完饭，姑娘主动去收拾碗筷、刷碗，我会说，真谢谢你，帮我减轻负担，我才感觉没那么累。她就会觉得她的付出很值得。
4、 和孩子一起回忆青春，讲讲你青春期干的那些傻事，他会听得很开心，甚至还嘲笑你咋那么笨。你会得到彼此欢快的笑声。
孩子不是不需要你，他只是在尝试着长大。
孩子的到来不是为了让我们改变他的，是为了改变我们。
因为孩子的到来，才迫使我去成长、觉醒，有了一个更完整的人格。
樊登老师说：如果一个家庭所有人都在努力的改变这个孩子，这个家是一个没有觉知的家庭，昏睡的家庭。当你、你爱人、在不断学习，不断进步的时候，孩子自然会变得越来越好。
