今天读的是《班主任心育活动36例》活动专题9我能“出口不伤人”，活动目标是让学生能够理解受到言语攻击的同伴的内心感受，能分辨伤害别人与受人欢迎的语言表达方式。尝试运用表示尊重的语言表达方式与同伴进行交流，在与同伴的积极、正向交流中体验到相互尊重的快乐。

一年级的学生由于年龄尚小，进入小学时间又短，在人际交往中还缺乏正确的语言表达技巧和良好的交往能力。在与同伴发生矛盾时，不善于和对方交流感受，如果受了委屈，不是哭鼻子，就是跟同伴吵架、打架。这不仅影响到他们现实中的人际关系，而且也会给他们适应社会带来困难。本次心育活动从学生的生活实际入手，通过对比、角色扮演等方法让学生体验不恰当的语言表达方式给他人造成的伤害，初步学会用积极的正面的交流方式表达自己的想法。

团体热身阶段：回音律动，游戏：“回音谷”

团体转换阶段：快乐谷和伤心谷

通过这两个情境让学生分辨受人欢迎和伤害别人的两种语言表达方式。

团体工作阶段：你喜欢住在哪个山谷？通过故事让学生感受到客气态度温和是受人欢迎的。

团体结束阶段：快乐的回音谷

本节心育活动课以“快乐的回音谷”为主题，使辅导题目聚焦在团体上，导向更具指向性和积极性。所用素材来自学生学习和生活实际，所以学生有体验，有话说，感悟较深。