今天我特别想和大家分享的精神类奖品的一件小事儿。这一条奖励是受启发于一名在英语试卷上给学生画简笔画的老师。看到他在孩子试卷上画的可爱的图画，我也尝试着给我的孩子们的作业本上画可爱的简笔画。事实证明，他们非常喜欢这样新颖的方式。上午结束第一节语文课后我有两小时的线上直播培训课要观看，于是打开pad一旁直播，一边批改孩子们的作业本，最初给作业书写工整并且全部正确的画简笔画，后来看到有4本作文本，打开一看都是教我如何制作酸菜鱼的步骤，起因是昨天课上插入了酸菜鱼的事儿，几乎所有的娃抢着要告诉我如何制作，我顺势打了“歪主意”，作为今天的写作素材，刚才参与回答的同学回家写出步骤第二天交给老师看，但不免有些失望，没有布置全体写的小作文只收到四份，为了表达我对这四个娃的感谢，我画了可爱的简笔画➕部分修改及简短评语，当作业本发下去后，作业本和作文上有简笔画的令其他许多同学艳羡不已。下午第二节后有4个女生来我办公室问“老师，我也想要小人画，可以吗？” 另一同学说“老师，你画的好看，我们好喜欢”，我打心眼里开心的见到他们喜欢这种奖励方式，于是回了可以获得小人画的“秘诀”，她们四个点头开心的回班了。由于下午班主任吴老师带我们班小记者参加活动了，那么我替代班主任送娃们放晚学，送路队时有一个男生挨着我边笑边走说“老师，我也想要小人画”，提出了我对他作业的小小建议，并答应他。
看到孩子们喜欢这样的奖品，我愿意画，也愿意写，愿意用文字去表达自己的情感，去滋润孩子们的心田。我喜欢这份特别的精神奖品，也希望更多的孩子愿意获得这份特别的奖品，也希望这份特别的奖品能够走进孩子们的心上。
（附上抽拍的几张小人图，实际不会画画，但是有一颗努力的想画好的心。）
