世界上的学科是可以穷尽的，可以把每一个学科当成一个国家，当然其中有小国家有大国家，还有五大洲，在学习上面如果按照洲来划分的话可以分为：哲学，经济学，法学、教育学、文学、历史学，理学、工学、农学、医学，军事学、管理学、艺术学，这13种。
而读书更像是在这个书籍的世界地图上面插图钉，今天我读了哲学的问题我就在哲学了这个板块插一个图钉，明天我读了管理学，我就在管理学的板块儿插一个图钉。
开始的时候会很慢，因为每一个钉子都是孤立的点，而随着读的书越来越多，读的学科越来越多，会发现很多的书都是重复的，这本书可能用了一本书的百分之10，另一本书的百分之5，很少有完全创新性的书。
而随着读书的增多，对一个学科的认识增加了之后，再去阅读另外一个学科就会变得很快，因为有些学科所讲的模型和思维在另一个学科直接可以运用，这个时候学科和学科之间就建立了联系，插图定的速度会变得越来越快。
但是听起来好像挺简单的，但是它依旧是反人性的，如果没有刻意的提醒，人很容易就会变成一个收纳者，把一个又一个学到的东西放进一个又一个盒子里。
为什么会这样，因为人在成长的过程中有一项能力特别的重要，而且每个人都会，但它同时也成了对人最大的限制。
而它就是归纳，比如说一个小孩子指着一个凳子问这是什么，家长会说这是凳子，回头来到超市发现一个塑料的奇怪形状的小凳子，又问这是什么，家长说这也是凳子，如此几次这样的事情发生之后，小孩子会自动把类似的事物归纳为凳子，即使以后见到再奇怪的凳子也能认出来这是个凳子。
所以在读书的时候因为从小的这种思维模型，就习惯的把某种学科知识归纳为某学科的专属，而这种行为发生在潜意识里，如果没有刻意的自我提醒，这些读到的知识点就像被扔进一个盒子里一样，变得孤立。
而这个盒子无论多大它都有装满的这一天，把读书当成插图定，就会慢慢编织一张学习的网，新的知识进来会让这张网变得越来越密集，网到的鱼的种类就变得越来越多。
