之前看过一个电视剧，男主有一个特别好听的名字“段嘉许”，嘉许：夸奖、赞许。由于特别喜欢这个名字，就起我的文章起了这个名字。

    周四下午三官庙小学一行4人，到马官屯小学进行送课下乡活动。我有幸参加，通过本次活动使我受益匪浅，刘莉娜校长针对语文教育教学质量提升策略进行培训，我是一名数学老师，对语文老师出口成章的文采及有感情的朗读让我很是向往，听完刘校长的培训，更是醍醐灌顶。现将重要内容整理下来：

1.抓实每一节课

2.上好每一个课行，比如阅读、口语交际等。

3.书写指导，拿笔姿势要正确、书写笔顺要正确，以及要上好写字课，写字课模式：15➕5（15分钟书写，5分钟指导）低年级10➕10（10分钟指导，10分钟书写）

4.鼓励学生背诗，多背多积累，先积累再用，只有脑子有东西才能应用起来。

    语文学科素养的两大途径：书写、积累

5.每节课第一课时，要读通、读懂、读明白。

6.语文要和情境生活相联系，帮助学生学会生活与成长

7.阅读理解的做题方法，阅读是学生能力的集中体现，课堂上理解词语的意思的方法有猜测、联系上下文、左形右声。在文章中提取重要信息，概括、准确表达。拓展延伸应用在课堂上需要进行延伸，在阅读理解中展现出来。

8.习作：25分,总结的步骤：审题、书写、布局谋篇、细节描写、三次点题、引经据典、修辞手法。

9.课堂上架构，大单元视角，一备一个单元。以任务群方式整合教材。情境性、综合性、实践性，语文活动的学习，也是探究过程性的学习。