在中国的传统教育的背景下，父母对自己的孩子多是挑剔，也许是谦虚文化的原因吧，总是说：我那孩子怎样怎样不成器，你看你那孩子样样都好。也正是在这样的状态下，我拼尽全力的奋斗着，只为得到父亲的认可。我想可能他内心里对我是认可的吧，不过他让我感受到的都是不屑一顾。所以我也接着父辈的传承，最多在孩子小的时候和她说过：哇，你好棒啊！也从来没有反思过，自己做为一个孩子想要的并不是这些呢。
慢慢接触一些育儿的知识，知道了不应该总是挑剔孩子，也只是说：嗯，还不错，挺好的。但是也没有认识到表扬和鼓励是有区别的，在第一次听王博士讲这节课的时候，内心是震惊的：原来说话还有这么多讲究，原来我们随口说出的你真棒对孩子来说并不能提升其自信心，原来我们说的你很能干、很优秀是如此的苍白无力。原来表扬针对的是人，关注的是别人的评价，长期被表扬的孩子还会依赖别人；而鼓励是针对的行为本身，鼓励关注的是孩子自己的感受，只有鼓励才能给孩子以能量，增强其信心。
于是我开始发掘孩子做的好的地方，诸如半个月休一天的时候，周日早上她通常会多睡会儿，原本我会多次喊她起床，甚至为此还会生气，现在经过换位思考，我想孩子是太累了，好不容易休息一天，想多睡会儿，再说睡眠不足会变笨，想想自己象她这么大的时候也是这样子的，就释然了。我不再叫她起床，等她自己睡足了再起床，而且我还会写便签给她：嗯，今天9：00或10：00就起床了，吃过东西后，还主动开始学习了，真不错，能够自己管理好自己了。再诸如孩子会关心我，会分享她爱吃的东西给我，我就写：你长大了，懂得关心妈妈了，有你真好……
慢慢地发现自己的心态越来越好了，即便是孩子偶尔晚上回来后在那磨蹭浪费时间，我也只当她累了，需要休息调整下，不再象以前一样即刻就生气了。想起那晚孙老师说的话：你就想着既便她现在看书学习，那也是看的不考的题目。
感恩，感恩遇见王博士，感恩大爱的王博士，尽管通过学习我目前并未得到什么，但是我失去了焦虑，失去了烦躁，失去了吼叫……我想我会一直持续学习下去，并且会把这份爱传递出去的。
