【中文教育从一开始就不能放弃诗歌欣赏】
参加微头条活动，发现参与方向里有“中文教育”、“诗词之美”，这个我得说两句。
我之前做了10多年的对外汉语教学工作，每天的工作都是教老外说中文。这些年，我们国内的中文教材和教学都有点“矫枉过正”：“实用太足，审美太少”。
从“你好”、“谢谢”开始，学过50个小时左右的“老外”基本就可以胜任日常生活了。出门坐车、买东西、吃个饭什么的都可以轻松搞定。中文教学的“实用”目标大都容易实现。
可是，接下来的教材、课程继续围绕日常生活展开就有些过于“简单”，有点忽视“客户”需求了。曾经有个在北大读研究生的英国学生对我抱怨，中文教材里的故事都太“甜”了。以她20多岁的年龄、智商和经历，每天学习点“助人为乐”、“邻里和谐”的故事实在是太“小儿科”了。
所以，在课堂上，我会给“老外”们欣赏中国诗歌。古诗难度有点大，现代短诗则刚刚好。一般我都会从顾城的《远和近》开始。
“你
一会看我
一会看云
我觉得
你看我时很远
你看云时很近”
几乎所有的“老外”读完这首诗后，都会下意识深呼吸，然后舒心一笑，赞一句：“Nice（很美）”。每个“老外”都能体会到“爱情”主题，就此谈论几句。有个法国学生引用法国俗语的评论精彩至极，我至今都记得：“爱情不是两个人互相看，而是朝一个方向看”。
这个时候的“文化碰撞”、“教学相长”是工作中我最喜欢的部分，也是我最初要选择那份工作的初衷。
我一直坚持，不能仅让传统文化活动承担文化传播的任务，中文“教学”更不能放弃“文化”部分。书法、剪纸、太极拳活动固然能吸引“老外”体验什么是中国文化，但中文语言更是最直接展现“文化”的媒介。
不要让老外觉得“中文和“中国文化”没有什么关系。
