172班五十三个孩子，全部来自附近的村子，土生土长的农村娃。普通班，成绩普通，背景更普通，孩子们周末去得最远的地方就是西瓜地，最拿手的活儿就是拉地膜，生长在如此环境的他们，也能改变自己的命运！
首先这群孩子很好“骗”。他们单纯、质朴，每当我给他们讲“人生大道理”时，他们都会竖起耳朵、双眼直勾勾地盯着你，那种崇拜感毫不隐藏的流露出来。其实我是一个不合格的语文老师，经常在课堂上对他们进行思想教育，甚至可以说从不放过任何讲“大道理”的机会。比如今晚，明明在给他们考前复习，讲到“叹为观止”这个词时，为了让他们掌握这个知识点，我立刻用班上一对“情侣”（暂且这样称呼他们，其实他们还处在似懂非懂的年纪）的事迹举例子：“对于奚某某和苏某某的早恋行为和课堂玩手机的行为，我叹为观止！”孩子们大笑，当事人马上反驳：“老师，错了！”“怎么错了？错在哪？”“我不懂，反正就是错了，我现在又没有玩手机”“是错在玩手机吗？你的关注点错了，你是不是听到老师说早恋觉得不对呀？我现在是造句哈，举个例子，你听听就好哈！”“老师，那你为什么可以谈恋爱？这不公平。”陆兴杰立即帮同桌说话了。“哦，原来陆兴杰的关注点也在早恋上，首先我是正当的恋爱，合法的；其次早恋对你们来说不好，会影响你们的学习；第三你们的关注点错了，我造这个句子是要你们掌握叹为观止这个词。”“老师，是叹为观止用错了！这个词是指：赞叹看到的事物好到了极点。”其他同学立即纠正他们了。这样的情景在语文课堂上经常有，因为他们的单纯，很多的问题就在你一句我一句中慢慢解决了，斗智斗勇的过程中，我总能把他们“骗”得团团转！
其二，这帮孩子听话。我喜欢听话的孩子，但是我更喜欢有点皮的他们听话。说到他们的皮，爱“挑刺”最能体现，最近的晚自习总是在默写和听写中度过，不是我偷懒，而是因为熊孩子们不服输的心理作怪。班上的孩子基础差，有很多孩子都是“错别字大王”，但是自从我让他们互相批改默写开始，他们就爱上了“挑刺”，专挑错别字，今晚默写《关雎》和《蒹葭》时，他们批改以后又被我挑出来的错别字，每个都自觉的抄写了十遍。还有，关于宿舍清洁区卫生，约定了谁值日扣分了就再扫一周的约定后，出现扣分的情况，孩子们都能自觉“领赏”，无一例外。
第三，他们比较勤快。虽说是农村的孩子，但是不能等同于勤快，172班的他们，有点特别，在他们身上看到了被逼出来的“勤”。由于时间紧迫，我建议他们晚上下晚自习后留下来多看十分钟的书，刚开始，孩子们比较反感，觉得老师是在压迫他们。但是经过一周以后，他们倒是爱上了晚自习之后的生活，三五个，近十个，到如今的近二十个，看书的、小声背书的、写作业的、细声讨论的都有，时间也由原来的十分钟延长到现在的四十分钟，孩子们的精神状态也非常好，班级氛围更融洽了。 也许很多时候，他们当不了主角，做不成大事，但他们至少保证能把配角当好，能把小事干好。勤勤恳恳，认认真真，态度让他们更优秀；努力，让他们戴着光环跳舞！
孩子们，你不得不承认，有时一个人的成功并非必须要有多么耀眼的优势，多么强大的背景，只要你够坚持、够努力，笨鸟也能先飞，你们与成功之间只差一个努力的距离！（下图为十点半的教室）
