孩子的勇气既不能由外在附加，也不能向外寻觅。父母不宜取代孩子去帮他们做原本他们自己应该学习的事，孩子必须亲自去面对事情，勇气来自凭自己亲身克服困难的体验。 《教出有勇气与行动力的孩子》
我正在跟随《教出有勇气和行动力的孩子》一书作者曾端真教授学习长达三年的阿德勒心理咨询课程。
曾端真教授为台湾国宝级专家。台湾师范大学教育心理与辅导研究所博士，台北教育大学教授兼副校长，古典阿德勒学派心理治疗师。
除了学习教授的课程，也将教授的书籍一读再读，本书深入浅出，教授将阿德勒心理学作为基础，并加上大量的案例，阐述如何教出有勇气和行动力的孩子，本书分为成长篇、教养篇和家庭篇。每个篇章都有很多细则。我将通过文字整理自己的学习体会。
第三篇：勇气，逆境中的契机
一、把孩子的生活任务，还给孩子，让他们自己体会自己的成就
家长常常存在包办代替孩子的现象，孩子自己的生活任务，被父母代替，比如吃饭，穿衣，甚至于思考能力。这样的孩子是没有准备好迎接自己的人生，所以孩子于亲自完成生活任务的过程，学会思考并养成行动力，才能学会自我负责的去解决生活事件。才会有生活的勇气。
二、正视困难和失败
无论孩子在生活中遇到困难，大部分孩子都会选择退缩，这时，非常需要父母的协助和支持。孩子才能走出困境，滋生勇气。比如遇到困难之后，不做作业，不弹琴，不上学，虽然表现不一，但是都是因为退缩，父母需要协助孩子产生正式困难和失败的勇气，从而成长。
三、唯有接纳，才会滋养勇气
阿德勒说：当孩子的生活世界没有威胁的事件，他们便不需要握着武器来对抗，帮助孩子的办法便是让孩子不需要抓紧武器不放。很多遇到困难的孩子，都是缺乏勇气去承接困难，而承接困难的勇气是需要父母的关怀才会产生。只有父母的关怀，才能让孩子放下武器，当武器被父母了解，就不再是武器。
一句有魔力的话：
孩子在困难中，最需要父母温暖地对孩子说：“我了解你的痛苦”
当你知道孩子在困境中，试试说这句话吧！
