儿子读一年级了，学校的英语只是教了一些口语，我帮他报了一个瑞思英语学习班，我去上过一趟他们的一节英语旁听课，老师主要以游戏的方式进行教学，小孩子们学得到时不亦乐乎。儿子近段时间开始学习自然拼读法，为了进一步了解这种英语学习方法，自己也去查找一下资料来看，希望能够帮助孩子更好地学好英语，而不是像我们一样，学了十几年英语，最终还不能用英语与外国人沟通，成了名副其实的“哑巴”英语。
自然拼读法其实有点类似我们学的汉语拼音，就是去学习字母惯常的发音，然后当你看到一个生词时，虽然你没学过，但是可以拼出单词的读音——当然前提是这个单词是规则发音的，一般80%的英语单词都是规则发音，除了一些特殊的例子。例如单词cat，先学会字母c的发音[k]，字母a的发音[æ]，字母t的发音[t]，那么你就可以拼出单词cat的发音[k- æ- t]。然后在学习的过程中还会用很多相近的词一起巩固、配套学习，例如fat、mat、pat、rat等等，既加深了[æ- t]发音的练习，同时也学习了[f-m-p-r]等的发音。
这种方法挺好的，很多英语母语的国家，例如美国、加拿大等都采用教学方法，通过这种方法，当阅读遇到没学过的单词时可以猜出它的读音，同时也便于记忆单词，记住单词读音后，很容易根据读音拼写出规则发音的单词，再着重被不规则单词就轻松多了。
但用这种方法并不只是让孩子用于背单词，其实应用这种方法时，孩子应该有一定基础的英语输入量，例如听过一定的英语对话或者英语歌曲，小孩子可以通过录音或者原版英语动画片接触这些英语口语，越早接触越好。
为什么呢？就像小孩子学习汉语一样，当2-3的时候，他们一个字都不认识，但他们的口语完全没问题的了，当他们学习识字时，先学习汉语拼音，当他们利用配有拼音的读本时，遇到不认识的字，可以用拼音拼出来，这样他们可以利用读音以及上下文意思知道词或句子的意思，从而帮助他们识字。
但我儿子已经6岁多了，之前接触的英语口语并不是那么多，他学习了自然拼读法以后，虽然可以拼出rat的读音，但他不知道发出[r- æ- t]读音的这个词什么意思。所以在他学会自然拼读法的同时，我们应该帮他加强英语的听力的输入，多听音频和磨耳朵的英文歌曲、原版的英文动画片，增加他口语的词汇量。
然后是慢慢培养他的阅读能力，根据自然拼读学到单词的进度去挑选一下难度适中的书让他去阅读，如何挑选一些合适他阅读的书籍是个更大的难题，国内的英文书籍相对较少，而且不太容易评估孩子目前的词汇量水平和书籍的难易程度，这是下一步我要去加强和学习的了，教育孩子的过程就是自己再一次成长的过程。
