网报，小明（化名）因偷钱且夜不归宿遭父亲家法侍候，一顿抽打，打完后，小明光着身子不穿衣服并称“不丢人”，父亲便将全身赤裸、满身伤痕的小明拴摩托车上游街......，小明因偷钱且夜不归宿遭父亲抽打，打完后，小明光着身子不穿衣服并称“不丢人”，父亲便将全身赤裸、满身伤痕的小明拴摩托车上游街。对此，有人说父亲太狠毒，也有人说理解教育孩子的苦心……孩子不听话，究竟该如何教育？

1、家庭教育中有个说法：“孩子不听话，是因为家长不听孩子话”。不知这个观点，您做何感想？

家长不肯倾听孩子内心的想法和需求，一味按自己的想法和需要来，造成亲子间关系紧张，以致孩子觉得自己得不到理解、关怀和爱，所以，越发不听家长的话。

因此，家长要反思，和孩子相处，是不是一味要求孩子按自己的来，稍不顺意，就批评、指责，甚至非打即骂？

2、在家庭教育中，对孩子进行管教，有一个非常重要的原则，可以管孩子的行为，但不能伤害孩子的为人。

简单地说，你可以指出孩子哪里做的不好，欠妥当，但一定不能伤害孩子的心，孩子的心不旦伤了，就无法再站起来了。

因此，我觉得这个父亲把孩子当街游行的做法实在是大错特错，这样的结果，只会让父子的关系更差，孩子更叛逆，对解决孩子的问题一点用都没有。

3、针对孩子偷钱，可以耐心问问孩子：偷钱干什么，注意态度一定要温和有耐心。千万不要带着情绪，带着有色眼镜，那样的话，孩子一定不会实话实说的，父子关系会越来会僵的。

文｜亲子心理师徐婧英

到底要不要管孩子，怎么管？

最近连写了几篇家庭教育文，有人评论说，照你这么说，孩子犯错，就不能管了？那还不得上天？也有爸妈留言，现在都提倡散养，到底要不要管孩子，怎么管呢？

我直想说，我的内心是崩溃的。

孩子，当然要管，像吃饭、喝水一样必需。

我猜，也许是“管“这个词，让人有了不好的联想，你看，”管制“、”管教“、”管辖”，都明显的居高临下，“管孩子“是不是让各位亲有了虎妈狼爸的即视感？

于是认为，管就是罚、就是骂、就是打？

哦，no！

管不是骂，更不是打，管是塑造！

如果管孩子的“管”，容易有天人交战的纠结，产生偏见或误解，那我们不妨换个词：不说管孩子，就说“塑造孩子”。

通过我们的塑造，让孩子明确适当的界限和约束，让孩子最终学会保护自己，尊重自我，尊重他人，同情他人。

这才是管孩子，哦，不，塑造孩子的最终目的啊~啊~啊~。

管孩子，就像帮孩子建一个大大的护栏

我们都知道，世界上没有绝对的自由，任何自由都是相对的。

有些事是可以做的，而有些，则绝对不能，否则，害人害己。

可孩子不知啊，为人父母的我们，就要制定规矩，划定界限，让ta们明白，哪些行为是正确、恰当的，而哪些则不是。

让孩子了解规则，学会反思，自己的行为是不是恰当，学会为自己负责。这就是正确的管孩子、塑造孩子。

如果没有这种适当的管教，孩子就没法儿理解规则，不会控制自己的情绪和行为，不尊重自己，更不会尊重他人。小时，自我为中心，索求无度，大时，自私自利，危害他人——N多事实已经证明，这绝不是危言耸听！

适当的管，注意是适当的，就像帮孩子在自己和他人间建了一个大大的护栏，护栏的内外，相安无事，和谐无比！

做“牧羊犬”，看好你的“羊”

说到适当，我想起一个比喻，父母要做“牧羊犬”，既守护孩子（羊），又与其保持一定距离。

管孩子，说难不难，无非就是训练孩子的两个能力：自我控制能力，让孩子管理情绪，而不是被情绪控制随意做事的能力；同情能力，明白自己的行为将对别人产生什么影响并关注其想法的能力。

而这两种能力也是情商的重要组成部分。

想让孩子情商高？正确有效地管，孩子自然就会高情商。

如果通过有序有效的训练，孩子获得了这两项能力，那么，就放手让孩子纵横驰骋吧，别再束手束脚，做好”牧羊犬”，do you know?

孩子做错事，该怎么罚？

孩子不是机器，当然不会你指哪，ta就像安了GPS一样，一定去那。

管孩子，难免遇到孩子不听话，和你对着干、拗着干、偏不干的情况，

那么，孩子做错了，该怎么罚？这也是很很考验家长的智慧和功力的哦！

1、淘气角反思

这是美国育儿节目《超级育婴师》常用的一个十分有效的惩罚方法。对于2岁到6、7岁的孩子尤其适用。

具体做法是：

警告：让孩子意识到自己正做一些淘气的行为，如果不停下，将会有严重的后果，提前给孩子一个改正的机会。

将孩子带到一个特定区域，确保在父母视线内：解释为什么让其到淘气角反思，帮助ta把自己的原因（如“打人了”）与结果（“淘气角反思”）联系起来，让孩子明白错在哪儿。

设定时间：每长一岁，时间延长一分钟。小孩子注意力持续时间短，过长的时间并不利于反思。

时间到了，和孩子一起反思ta的所作所为：帮孩子明白为什么要反思。

道歉：通过反思，明白错在哪儿，培养孩子的同情心，避免再犯。

拥抱：让孩子知道，你不会因为ta做错了，就不爱ta，无论怎样，你都永远爱ta。

2、剥夺特权

孩子最喜欢或最期待什么？芭比娃娃，奥特曼？

当孩子胡闹时，你可以警告ta：再不停止（打人、乱扔东西），就别想得到！

如果孩子还是不肯停下来，依然胡闹，不妨和ta说：好吧，别想买芭比娃娃或奥特曼，或任何孩子想要的想做的事了。这就会引发孩子的思考:这样不好，不能这样做了。

3、禁足

对较大的孩子或青少年比较适用。对ta们来说，失去自由很蓝瘦，很香菇！

对年幼的孩子，强制出局旁观，也可说是禁足的一种。

如果ta不肯与小伙伴好好玩耍，就可以强制其退出游戏，只能在一旁看，几分钟后，明白为什么被强制拿下后，再让ta回去和大家一起玩。

这些罚，要不得：

孩子错了，以下这些惩罚，千万要不得。

这样做，不但伤害孩子，还会破坏你们的亲子关系，百害无一利。

体罚：就是打，你懂的，

大吼大骂：只是家长个人情绪的一种宣泄，和体罚一样，不但于事无补，还很快被孩子学会。

强制道歉：道歉是认识到自己行为的过错，本是自发自愿的。但强制道歉却不是，孩子可能根本没意识到自己错在哪。

羞辱孩子：“又打人，说多少遍都不听，你是猪吗？”“你真是无药可救，坏孩子一个”

语言具有雕塑功能，这样说下去，你说孩子什么样，ta就会成为什么，丝毫不差！

管孩子，这些错，你有吗？

1、事前虽然警告了，但事后不惩戒

后果：孩子会觉得，我妈（爸）就是雷声大，雨点小，根本不必在意，“大人就是说说而已，不必当真啦“，孩子心里的话，你造吗？进而，ta不再拿你当回事，在孩子那里没有威信，这样真的好吗？

2、缺乏持续性和一致性

如，要求孩子今天临睡前不能吃糖，那么，明天睡前同样也不能。

别因为看孩子可怜，或者自己忙，孩子想吃，就遂了ta，ta高兴，你省事，那样的后果，你想到了吗？

后果：不利于孩子教养规则的确立。

如，临睡前不吃糖，就是不能吃，无论多大，都一样。要形成一生的习惯：睡前不吃糖。

管孩子如果没有持续性和一致性，孩子就会对规则混乱不清，爸妈到底要我怎样？ta不造。爱国主义教育告诉我们：前事不忘，后世之师。

管孩子也一样，受过的罚不能白受，要有教训，明确家长的目的是什么。

3、耐心不够，急于求成。

——“我试过，但对我家孩子没用“。经常听到有家长这样说。

原因：孩子的不当行为不是一天形成的，ta需要一段时间才能意识到你不是在玩笑。

连坚持一下下都不肯，却哭着喊着想要管好孩子，你确定不是在闹？

4、认为自家娃的问题天下最难搞。

原因： 夸大孩子的不当行为，潜意识中，给自己找理由——天下最难搞的孩子被老子摊上了，老子又不是神，管不好娃，错不在我哦！

拜托，你不是神，可你是娃的妈，娃的爸，你就是ta的守护神。没守护好ta？别推说孩子难搞了，躲也躲不过去，你难逃其责！