导语：由于之前阅读了《无条件养育》，再读《正面管教》时，会有种感觉：“正面管教”和“父母效能训练”（简称PET），看起来类似，其实是基于截然不同的理念，正面管教看起来更偏向有条件养育，而PET则是无条件养育。
正面管教与PET的相似理念
001 禁止惩罚和骄纵
禁止惩罚和骄纵，惩罚会带来的长期后果，放弃“想让孩子过的好，先让他体验糟糕”的观念，让孩子参与讨论建立改善方案
002 重新看待不良行为
孩子的有些行为，看似是不良行为，其实是“与他年龄相称”的行为。而对于真正的不良行为，其背后，会有一些“隐藏密码”需要父母去破解，例如孩子说“我恨你”并对你拳打脚踢时，他可能只是对你按照承诺带他去公园玩，而表示失望和愤怒。惹人讨厌的孩子，往往是最需要爱的孩子。
003 犯错误是最好的学习时机
当你因为犯错误时，收到的信息如果是蠢、笨、没出息，你当时是怎么想自己的呢？是不是想下次做这种事情，一定不要被逮到？
当孩子犯错误时，给与负面评价，是不会对他的成长有意义的。父母应该用启发性语言引导孩子，自发的去从错误中找到改善的方法。
004 如何说孩子愿意听？
①表达对孩子感受的理解，并且一定要向孩子核实你的想法是否是对的
②告诉孩子你的感受
③让孩子关注于解决问题，如果孩子没有想法，父母可以进行引导，直到大家找到双方都满意的方案。
005 关注于解决问题
遇到问题不是告诉孩子不要做什么，而是应该尊重孩子，让他去思考解决方案。可以用一些启发式的问题，如“你对这件事情有什么感觉？”“你认为是什么原因导致了这件事情？”
006 关于赞扬
赞扬并不能给予孩子自尊，滥用赞扬有可能把孩子培养为“讨好者”与“总是寻求别人认可的人”，可以适时给予一些鼓励，哪怕是一个拥抱。
正面管教与PET的不同之处
007 和善与坚定并行？
正面管教的方法是：当孩子与你顶嘴时，你走开，到另一间屋子里去。觉得这样是对孩子的尊重和鼓励。而这种方法在无条件养育里属于“爱的暂停”，当亲子间发生冲突时，我就不给予我的爱了。正面管教的方法本意是想通过“隔离”让大家静下来，但是作为一个孩子而言，“隔离”会让孩子第一反应是认为对他的一种惩罚，他会对这种“隔离”本身充满愤怒，而不会关注到自己反思。
008 自然后果？
正面管教的方法是：如果孩子不爱收拾书包，母亲的介入是“置身事外”，让孩子自己体验忘带东西的后果。而无条件养育理念下，这种方法其实是对孩子的变相惩罚，即“你不听我的，你就自己受罪吧”。会让孩子感觉父母有能力帮助他时，对他置之不理，不再爱他了。
可以借鉴的概念
009 四种错误行为的目的
①寻求过度关注
②寻求权力，即必须我说了算或者不能让你对我发号施令
③报复
④自暴自弃
了解这四种目的，可以帮我们快速解码孩子的一部分语言和行为。
010 孩子6种重要的感知力和技能
①对个人能力的感知力——“我能行。”
②对自己在重要关系中的价值的感知力——“我的贡献有价值，大家确实需要我。”
③对自己在生活中的力量或影响的感知力——“我能够影响发生在自己身上的事情。”
④内省能力强：有能力理解个人的情绪，并能利用这种理解做到自律以及自我控制。
⑤人际沟通能力强：善于与他人合作，并在沟通、协作、协商、分享、共情和倾听的基础上建立友谊。
⑥整体把握能力强：以有责任感、适应力、灵活性和正直的态度来对待日常生活中的各种限制以及行为后果。
