普通高中教育：以课程为导向进行学习
在人们的固有观念中，高中学习和高考意味着紧张应对。在芬兰，也是如此吗？
无年级高中
芬兰高中的上课方式独树一帜，不但没有文理科之别，也不划分年级。学习都是以课程为导向进行，而且可供学生选择的课程种类繁多，修够了相应学分的学生就能获得从学校毕业的资格。学生可以根据自己的智力条件、学习基础、学习兴趣和学习计划等自由选择两年、三年甚至四年完成高中课程。虽然大部分学生都能在三年内完成课程，但这种弹性制度为优秀学生提供了加快学习进程的机会，也为后进生提供了放慢脚步的空间，他们不会因为留级而被贴上“差生”的标签。
在学生评价方面，除了书面考试，还包括教师对学生学习情况的连续观察、对学生作业的考核评价以及学生的自我评价。学生如果对自己的考试成绩不太满意，还可以要求重考。
教育咨询服务
芬兰的无年级高中制度给学生提供了很大的自主选择空间，但他们并不会因为缺乏经验或不会制订学习方案而耽误学习。因为芬兰高中设立了教育咨询办公室，建立了学生顾问制度、学生自我管理制度和辅导员制度，通过这些制度实现对学生的有效管理。学生顾问制度：每所高中配备专业的学生顾问，他们负责解答学生学习和生活中遇到的各种问题，指导学生制订学习计划和课程表，配合家长、心理咨询师等对学生未来就业或继续深造提供专业咨询。辅导员制度：学生入学时虽然不分年级，但是会被分成25人小组，每组配备一名辅导员。辅导员主要负责日常行政事务；组织定期例会和集体活动；向学生传达学校的安排和计划。辅导员在行政上接受学生顾问的领导。学生自我管理制度：部分品学兼优的学生在入学第二年后可以报名担任新生的小导师，主要负责协助学生顾问和辅导员为新生提供咨询服务，帮助他们尽快适应高中生活，并指导他们选课、制订学习计划等。
独特灵活的高考
学生修读完高中课程之后，会参加全国统一的大学入学考试，这是芬兰教育系统中唯一一次全国性考试。芬兰不会依据考试结果直接录取高中毕业生到任何高等学府就读，芬兰高考的目的主要是对学生的学习能力进行鉴定，并与学生在校成绩一起作为申请大学的参考指标。
在芬兰的高考考场上，考生不但可以自带食品，还允许外来人员参观、拍照。除了高考的氛围轻松外，芬兰的考试还十分灵活。每年春季和秋季各举行一次高考，考生必须参加至少四门科目的考试。其中唯一的必考科目是母语（学生可在芬兰语、瑞典语、吉普赛语、萨米语、手语中选择其一），其他三门科目属于自选，学生可从第二官方语言、数学、外语、综合学科（包括自然科学和社会科学）中进行取舍。每门课程还允许重考一次，以考得较好的成绩为准，之前的成绩也不会记录在册。
职业高中教育：职高不比普高差
随着时代的发展进步，教育的功能逐渐多样化，不同类型的教育正在趋向统一和融合。芬兰政府为此大力改革职业教育，此举不仅促进了芬兰的经济发展，还使芬兰被誉为世界职业教育之都。
教学方式国际化
20世纪80年代，芬兰确立了职业教育国际化的发展目标，并且作为一项重要的国家政策确立下来。除了在职业高中强调语言、国际文化知识、交际技巧和通识教育等有利于学生国际化的教学外，芬兰政府还不断开发新项目加强对国外文化的学习。此外，芬兰职业高中还积极为本国学生和国际学生提供以英语为授课语言的课程。
在师资培训方面，芬兰非常注重与国外专业机构进行联合培养和培训。芬兰职业教育国际化最重要的项目是国际交换项目，主要包括欧盟各成员国之间的交换活动。该项目为欧盟各成员国的职业高中提供了大量教师互换培养和学生互换学习的机会。芬兰开展的一系列师生国际交流活动不但提升了职业教育水平，还提高了职业高中教师和学生的社会地位，让职业教育对年轻人来说更具吸引力。更为重要的是，国际交流与合作有助于学生在日益国际化的劳动力市场和多元化社会中获得所需要的知识与技能。
学习方式多样化
芬兰职业高中的学习方式灵活多样。在专业理论课程上，除了传统的课堂学习之外，学生还可以通过网络进行远程学习或者以学徒制的方式进行学习。有时理论课与实践课会在实验室、车间、教学餐厅等场所同时进行。学生可以一边学习理论，一边动手操作，将理论与实践更好地融为一体。此外，学生常常通过项目工程、团队任务、撰写报告、学习日志、论文写作等方式进行学习。 学徒制是芬兰职业教育的一大特色。学徒培训是指被雇佣者、雇佣者和教育实施者共同签订就业协议的培训。被雇佣者必须年满15周岁，学徒期间可获得少量薪水。学徒制注重在岗培训，强调通过工作进行学习。但传统的学徒制重实践轻理论，为了克服该弊端，芬兰政府要求加强学徒的理论学习。除了沿用传统的师傅带徒弟方法外，学徒还必须进入职业高中或者职业培训机构学习2-9周的理论课程。芬兰教育部还建立了专门的教育委员会，负责制订学徒课程计划、举办资格考试等。
评估方式职业化
芬兰于1994年建立职业资格证书制度，教育部门负责规划职业资格证书体系，国家教育委员会负责制定标准。职业资格证书体系由初级、高级职业资格证书和专业职业资格证书三部分构成。初级职业资格证书主要面向接受职业教育的青年学生，高级和专业职业资格证书主要面向有熟练专业技能与实际工作能力的群体。以上三种职业资格证书都由芬兰教育部以法令的形式正式颁布，由专门的教育培训委员会进行管理和监督。
目前，芬兰职业资格认证几乎涵盖所有工种和生活领域，大致可划分为以下七类：商业与管理、文化教育、自然资源和环境科学、技术与运输、健康与社会服务、餐饮和家政、休闲与体育、旅游等。职业资格证书为高中生提供了通往普通大学或综合性技术院校继续深造的资格，也为学生在结束高中生涯后直接进入工作领域提供了专业技能资格认证。企业和用人单位也会直接参与到证书的制定与评价中，提高了证书的可靠性与可信度。因此，职业资格证书制度在职业学校与企业界广受好评。
