一年一度的高考结束了，高三的学生已经背着行囊回到了最初出发的地方。高二的学生，目送了学长学姐的离去，他们的心里或许有庆幸，今后吃饭不用那么挤了；他们可能会羡慕，毕业就意味着脱离苦海了；他们可能也会畅想，明年的此时自己也要背起行囊。

期末考试在即，暑假即将来临，暑假过后就是冲锋的时刻——高三了。随着盛夏气温的升高，有的学生浮躁的情绪逐渐显现。具体表现在，老师讲课的时候不认真听讲；自习课的时候左顾右盼，或者和同桌说闲话，或者趁老师不在，偷摸往嘴里塞个零食；对于老师布置的任务，打折扣的去完成，并且心理还没有负担；对于因为各种考试纷至沓来的假期，充满了期许，心想又迎来了放飞自我的机会。

鉴于此，为了引导学生们调整好状态，全力以赴的去迎战期末考试，同时做好顺利转入高三的心理准备，我从五个方面给学生们做了思想工作。

首先，每个人到这个阶段，内心深处都应该有一个较为明确的目标，知道自己要考什么样的大学。对于一艘没有航向的船来说，任何风都是逆风。方向的引领，会让我们有意识的朝着具体的方向去努力。

上届我带的一个学生，高二开始就确立了自己要考上河师大的目标，并且一直为之不懈的奋斗着。后来，尽管她只是去了洛阳师院，但是，她毕竟考过了一本线，使自己达到了一个她那个基础的学生本来不应该达到的高度。

说起来洛阳师院，那是我的母校。借此，我想告诉大家，虽然都是本科院校，但是，本科和本科还是不一样的。洛阳师院2000年升本，而信阳师大，上世纪80年代就是本科。这两所学校在硬软件方面都是存在一定差异的，尤其是在将来的就业时，就社会认可度而言，信阳师大的学生，将意味着会有更多的选择。

其次，有了明确的目标，还要给自己适度的压力。俗话说，井无压力不出油，人无压力轻飘飘。有了压力，自然而然的就会对自己的行为进行约束，做到进退有度，行为有尺。什么事该做，什么事不该做，自己心里就会进行有效的衡量。

之所以说是适度的压力，是因为，压力这东西并不是像韩信将兵那样，多多益善。如果压力过大，超出了自己的承受限度，反而会导致精神过于紧张，搞不好还会导致情绪崩溃，反而适得其反。

再次，在为了目标而奋斗的过程中，精神难免会有松懈的时候，身体也会有困倦的时候，有想放松或者偷懒的想法也不奇怪，毕竟我们都是人，并非不食人间烟火的神仙。不过，理解这些现象的存在，并不代表应该放任这些现象泛滥。因此，我们要经常性的对自己进行鞭策。

要知道蛇在发动攻击之前，往往会把身体往后收缩，目的是要蓄势待发。人在跳远的时候，也会弯曲双腿，而不是像僵尸那样直着腿往前蹦。偶尔的放松或者懈怠是正常的，也可以理解成是为了把刀磨得更快，不耽误随后砍柴的功夫。只不过，一旦失去了必要的限度，缺失了应有的自我鞭策，放松就容易变成放纵。如此一来，诗和远方就成为了梦幻泡影。

同时，我们在学习的过程中会遇到各种各样的困难，比如，数学是弱项，英语是软肋，历史学不会。毕竟成长就是在解决一个又一个问题的基础上实现的。不过，知易行难。尽管我们都知道，在战胜高考的路上，就应该去攻坚克难，去披荆斩棘，但是，攻城拔寨哪有那么轻松？收复失地，又哪有那么随意？

所以，这就离不开坚强的意志。当我们坚持不下去的时候，应有一个来自灵魂深处的声音告诉自己，应该再坚持一下。马云曾经说过一句非常经典的话，“今天很残酷、明天更残酷、后天很美好，但绝大多数人都死在了明天晚上。”是的，当你自己坚持不下去的时候，其实，你的那些同台竞技的对手们也到了崩溃的边缘。但是，路遥知马力，疾风知劲草，再咬牙坚持一把，或许就会峰回路转，柳暗花明。

最后，学习上要做到去伪存真。一个人可以装成大款，也可以穿上行政夹克，背着手走，但是，却很难装出一副很有文化的样子，因为文化这东西是装不来的，有就是有，没有就是没有。

去伪存真浅层次的要求是，要真学习，而不是做出一副在认真学习的样子。老师布置的任务要不打折扣的去完成，即使是不会，也应该大大方方的承认，而不是投机取巧，装的好像自己会了一样。

深层次的目标是，要专注的学，投入的学，力争做到物我两忘的程度。我上高三的时候，同宿舍的同学嘲笑我晚上说梦话竟然在说数学题。其实，我不是对数学情有独钟，而是数学给我造成了深深的伤害和巨大的困扰。为了拿下数学，我付出了太多的心血和努力，所以才会日有所思，夜有所梦。

有人说，高三很苦；有人说，高三很累；也有人说不苦不累，高三无味。其实，换个角度想，为了实现梦想而拼搏的路上，哪有那么多的苦和累？每天叫醒我的，不是闹钟，而是内心深处对梦想的追求！这种情况，一生当中，恐怕也就只有高三才会有了。因此，且行且珍惜吧。