不知不觉中线上授课已进入第五周，经历了从零到一，也经历了各种困顿，线上上课也好，线下上课也好，一句话:都要上好课。今天上午进行了一节作文教学课——《家乡的风俗》。在准备这节课的时候，我想通过强化仪式感进而提升凝聚力，从而达到提升课堂效果的目的。
首先，在九点钟准时钉钉直播的时候，我准备了一首MV形式的歌曲《校园的早晨》。一首简短的音乐带着大家回到了我们熟悉并且是渴盼已久的校园，通过画面让同学们感受到了久违的校园学习场景。在播放歌曲的同时，我开始关注进入直播的学生名单，然后通过微信单独联系还没有进入钉钉群参加直播的同学。
其次，用上课铃声开始一节正式的教学。我在PPT中插入了我们学校常用的上课音乐，同学们听到熟悉的上课铃声也很快进入了课堂的状态。
第三，用灵活的互动形式增强课堂的互动性。对进入直播群晚的同学，我每看到一个同学进群，都会让其他同学回复666来表示欢迎，这样可以让每一个同学，虽然是在手机面前就像坐在同桌是一样的。在前一阶段的教学中，我们的课堂互动是以连麦的形式进行的。优点是能让同学看到真人，缺点也不少，由于网络或者平台的原因，导致卡顿，不仅浪费了时间，也给课堂节奏带来了不小的麻烦。所以从今天这节课开始，我让同学们通过互动面板发文字进行课堂互动，要想进行互动，同学们必须要认真听讲，并且随时关注讲到了哪里。我也能够及时的看到同学们的互动信息，并且针对同学们的回答及时点评，同学们回答问题的积极性空前高涨。
第四，选用独特的下课铃声。今天这节课的直播时间有一个多小时，可以说是比较长的，我特地选用了湖北黄冈市实验小学的下课音乐，作为这节课的下课铃声。让同学们闭上眼睛认真聆听音乐，同学们放松的同时，我结合这首音乐，结合当前湖北以及全国的战疫情况，进行这节课的收尾。
回顾本节教学，也结合近期的教学情况，我感觉到通过课前音乐以及上课铃声、下课铃声、课中视频等形式，我们班同学的学习积极性有了极大的提高。今天这节课有19名同学参加直播，4名同学没有参加直播。更为可喜的是，通过昨天下午我们学校召开的全体教师线上授课专题会议，任海军校长为我们所有老师排忧解难，任海军校长亲自到没有进入钉钉群的同学家里进行家访，截止今天中午，所有的同学都已进入钉钉群。
强化仪式感，提升凝聚力，在线上也得到了非常好的应用。学无止境，教无止境，我们既是教书育人的老师，也是终身学习的学生，正如军人作战不分白天和黑夜不分季节一样，作为一名老师，无论是线上还是线下，都应该做教书育人的榜样。
鸦岭镇西窑小学
六年级
任振华
2020年3月5日
