从当老师开始，我就有一个这样的念头，要形成属于自己的品牌，把自己塑造成为一个产品。
成为产品？一个活生生的人怎么会是一个产品呢？
你没有看错，其实每个人都是一个产品，我们在用自己的价值给这个社会传递一个信号：我这个产品还不错，你要不要跟我产生联系啊？
可能是做培训机构老师的缘故，我们经常会讨论这样一个问题：一个什么样的老师能受到学生和家长的欢迎呢？即老师这个产品要做成什么样子，用户才会满意呢？
答案很简单：满足家长和学生的需求。学生成绩能提高或者学习习惯、兴趣能提升，这就是家长的需求，而当学生感受到老师的关注并且真的比以前更有自信，成绩也得到了进步，学生的需求也满足了。
但问题是：怎么做呢？
我曾经看到这样的做法，你看一下是否可行：
老师听孩子说喜欢吃雪糕，于是每天都给孩子买雪糕。孩子可开心了，于是就会继续上这个老师的课。
你会不会觉得这个老师在迎合这个学生呢？如果孩子家长知道了这件事情，他会满意吗？
显然不会！
所以这不是长期地把自己产品化的思维方式。
罗振宇老师在《知识就是力量》的节目里面，介绍了微信的创始人张小龙的产品逻辑：三不主义：
三不主义：不骚扰，不感动，不迎合
在产品化时代，你不要去骚扰、感动和迎合用户，你要做的就是把自己的形象雕塑好，让别人觉得你是一个靠谱的人，一旦你的价值被发现，就会存在传播链条，你的价值就能让更多的人知道。
罗胖举了一个例子：
有一个设计师，每次罗胖的逻辑思维节目播出之后，他就会把节目做成一个脑图，然后发出来，每一期节目都坚持。这样的事情被罗胖发现了，于是邀请这位设计师成为他们最紧密的合作伙伴，甚至支持他创业。
回到我们上面关于老师的案例，如何才能把老师产品化呢？
答案就是：不断地去提升自己的专业实力，给学生更好的教学，帮助学生成长。当学生不懂时，提点他；当学生习惯不好时，改正它；当学生有进步时，赞赏他。如此，老师用真心实意对待学生，你的能力与用心就会得到家长的许可，并帮老师传播。
看到这里，你一定会有所触动，不妨思考一个问题：
你打算把自己打造成为一个什么样的产品呢？
