各位家长：
大家好！孩子们一年级下册的学校生活已经过去一月多了。大部分孩子已经适应了学校生活，但有少部分孩子上课还有坐不住、玩橡皮、直尺的坏毛病。
这两天孩子们参加了小学生活的第一次社会实践，其中的辛苦自是不言而喻。祝贺孩子们克服重重困难，在今天的汇报现场大部分孩子能按照教官的指令高质量的完成各项任务。同时也为一些孩子担忧，因为他们无论在课堂上还是在这样的实践活动中都不能持久的专注于一件事中。总是在发神、忙着做自己的事。请各位家长在平时多与孩子交流，了解他们在校情况。
开学以来已经进行了两次单元测试，有喜有忧。这两次测试我们都只是念题目要求，具体内容都是孩子们自己做。从中可以看出识字不牢和做题慢的孩子很难较好的完成测试。各位要根据孩子的情况具体分析，有针对性的对孩子查漏补缺。基础差、识字少的孩子要立足书本，把书中认字表和写字表牢牢掌握；基础好、识字多的孩子要加大课外书的阅读量；书写慢的孩子要训练速度。这样才能真正有提高。
为什么同样是一个班的孩子，同样的老师上课，差距却越来越大呢？我想主要有以下几个原因：1.听课的状态不同。有些孩子上课没有进入状态，随时都在游离，老师刚纠正，不能管几分钟，神都又跑了。这些孩子中负责的家长每天在家对他们进行辅导，因此测试成绩还算理想。但每天这样的辅导大人也累呀！还有部分家长不操心，对孩子的在校情况不管不问、放任自流，很多时候作业也没有完成。2.家庭教育不同。我班有几位家长长期在外工作或忙于工作，把孩子交给家中的老人，孩子还小没有建立起学习责任感，作业经常没有做。这部分孩子在一年级的时候基础没有打好，后面的学习会更艰难。可以预测如果继续这样，他们的学习路不会很长并且自信心会越来越糟糕。
上周我们把座位进行了大调换，很多孩子能同桌相互帮助，进步很大。
下周成都书语将为我班孩子每人提供两本图书，这些书将被孩子带回家阅读，请和孩子一起爱护书籍。这些书大概会在我班流动两个月左右的时间，到时请你们和孩子一起亲子阅读，共同学习共同提高。请记住，你是孩子的第一任老师哦！这些书籍也和本周的阅读培训讲座一样是成都书语免费提供的，为了得到这样的免费资源我们也要完成相应的资料收集。后期需要大家完成的资料，我将按照学号轮流让大家参与到活动中。孩子们一定期待着你的参与哦！
一年级四班语文老师
2019.4.4
