我们怎么做才可以让孩子自觉主动的学习呢？我们首先需要保持孩子们的学习热情！“兴趣是最好的老师！”作为父母和老师，我们首先需要用“学习是快乐的”观念去根除“学习是辛苦的”的观念，我们有责任将孩子的学习变得有趣，变得快乐！
任何一门学科，只要我们肯开动脑筋，都有办法将其变得有趣！这一点很重要，因为作为父母，如果我们的观念是“学习是辛苦的”，那么我们就会要求孩子去面对枯燥和烦闷，让孩子也压抑自己，无形中将“学习是辛苦的”信念也传递给了孩子。而如果我们的观念是“学习是快乐的”，那么我们才可能会想办法去把学习变得快乐，让孩子在乐中学！人在快乐的状态中，尤其是孩子，全身都会被调动起来，学习力和记忆力都会加强。
这里，跟大家分享我女儿的两个例子。
第一个例子，小学一年级的数学家庭作业中有100道题的口算训练。我女儿是一个天性活泼，但是缺乏耐力的一个孩子。她做口算100题的时候是比较磨蹭的，还没有算几道题，一会儿要喝口水，一会儿要吃个东西，一会儿又要上厕所。我原来以为她是不喜欢口算题，但是后来我发现她在做手机上面的速算总动员的练习的时候，很开心。这一对比，我才知道，原来她不是不喜欢口算，而是不喜欢计算100题时候的枯燥。
发现这个秘密后，我开始想办法让口算100题的练习变得有趣。于是，在我女儿进行100题口算练习的时候，我就陪在她旁边给她编故事。比如“12+17”，我就问她“12只小鸡在院子里捉虫，这时候17只小鸭从河里游泳回来了，院子里现在小鸡和小鸭一共有多少只呢？”有时还会编一些更搞笑的故事，比如“28-16”，我就问她“蜈蚣要出门买吃的，它有28只脚，费了半天时间，才穿了16只鞋，它还有多少只脚没有穿鞋？要什么时候才能出门啊？回来脱鞋子的时候怎么办？”我还和女儿比赛，看看是我先把100题的故事编完，还是她先做完，就这样女儿在一个个小故事中，愉快的完成了100题的口算练习。
第二个例子，这个例子就发生在刚过去的周六。女儿周六下午要参加青少年发展中心的自然英语学期考试，但是还有几首英文歌曲她还不会唱。周六上午，我把老师发的歌曲的MP3放给她听，反复的听了快2个小时，女儿告诉我：她很困，想睡觉，但是又怕下午考试不会唱歌曲，考试不能通过。
我突然想到，为什么不能让这件事情变得有趣呢？于是，我让女儿站到我的对面，我提出要和她比试比试谁能够把这几首英语歌曲编成舞蹈，并且跳得最好玩。女儿一听就来劲了，想着各种办法把歌曲中的句子编成搞怪的舞蹈动作。结果20分钟不到，几首歌曲不但能够熟练的唱出来，并且还能配上搞笑的动作。下午的英语测试，女儿得了满分，并且女儿告诉我：她没想到学习英语也可以很好玩，对学习英语也不像以前那么恐惧和讨厌了。
“心不苦，就不辛苦！”把学习变得有趣，让孩子在玩中学，孩子又怎么会厌学呢？
（未完，待续）
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