前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
教育的中心应该是孩子，学校、教育机构之所以存在，也是为了孩子。但是很多时候，参与教育的成年人经常忘记了孩子，他们关心的是课程、标准化考试、考试成绩......
当我们用心去观察孩子时会发现，孩子是多元化的，每一个孩子都有自己的特点，老师需要从他们身上发现闪光点和需要改进的地方，这也是我们常说的“因材施教”。
当教育工作者深入去理解孩子时就会意识到，每个孩子天生具有学习能力，而且都是富有好奇心和创造力的。他们渴望去探索、试验、表达，想要接触和学习新鲜事物。所以，当孩子对于老师希望他们学习的事物不感兴趣时，我们应该反思自己，而不是责备孩子。
就像我们前面提到的，学校是为了满足孩子的需求而存在的，不能本末倒置。不同的课程给孩子提供的是学习的机会，而不是限制他们探索。标准考试是给孩子的学习提供指南，而不是用来评判他们的价值。
同时，我们的社会正在经历前所未有的巨大变革，未来是极为不确定的，如何才能让孩子拥有不被替代的能力，就需要老师从根本上重新思考学习。
在中国青年出版社最新出版的《终身学习：让学生在未来拥有不可替代的决胜力》一书中，作者使用循序渐进的设计原则来告诉广大教育工作者，当今的传统教育存在怎样的纰漏，又应该如何去弥补，创新先进的教学技术和手段在这个过程中又能发挥怎样的作用。
