催，家长的常态，孩子累，家长更累。
催，没有效果，但好像又没有更好的办法，于是只能催。
催，家家传出的音，越催孩子越慢，越催反而气越上头。
有时候你也会想：明明是孩子自己的事，怎么催着催着我反而比孩子更着急，真是皇帝不急太监急。
因为催促让你把“孩子的事”变相的变成了“自己的事”，所以你才会越来越着急。
不知道你有没有注意到一个现象：你越催，孩子反而越不急，你以为他是在跟你唱反调，其实不是这样，他只是觉得既然有人替我着急了，我就不用管了。
那么，如何提高孩子内驱力呢？只需要做对这三件事。
1.立好规矩，用规则代替催促
“今天你又迟到了，下次一定注意，我们定好闹钟几点起来，就几点起来，不要拖延。”
给孩子画蓝图大饼，孩子不懂，你告诉他，不拖延好好学习，长大后可以找份好工作，他会想：好工作有什么用？
还不如告诉他，不拖延好好学习，学完了就可以玩你想玩的了。来的有效。
孩子的大脑记不住复杂的东西，也记不住很远以后的事情，你只有拿当下、即时、看得到的奖励刺激他，他才明白不能拖延。
我妈屡次喜欢用XX好吃的和可以玩游戏来引诱我儿子，他也经常上当。
有时候，也有不上当的时候，这时候就把沙漏拿出来，说你尽管磨蹭，沙漏漏完了你还没写好字，就不要做XX事了。
2.转换角色，从“监工”到“教练”
监工只关注结果，教练更关注过程。
监工不断纠正错误，还喜欢发号施令。你看看这像不像你？
教练赋予信任与选择权：把责任还给孩子。“今天的作业，你打算怎样安排？需要我提供什么帮助？” 让他学会为自己的选择负责。引导思考，而非给答案：当孩子遇到困难时，问“你觉得哪个部分最难？我们可以一起想想策略。”
我身边有个年轻的妈妈，她对自己小学的女儿说：妈妈准备带你出去玩，但是你要先写好你的作业，如果时间足够，我就带你出去玩，不够的话，我们只能在家洗漱睡觉了。
孩子前几天都写到了八点半左右，结果自然是想不到出去玩，后面的日子，孩子自己学聪明了，七点半、8点就写好了作业，妈妈信守承诺，带她出去玩了一会儿。
孩子是不懂得规划自己的时间，所以经常磨蹭，那我们就把他磨蹭之后的后果呈现给他看，他自然就慢慢学会了不磨蹭。
3.打造绝对安全的“失败”环境
敢于尝试是内驱力的前提。一个不允许失败的环境，会彻底扼杀孩子的探索欲。
例如孩子题目做不来，你在那吹胡子瞪眼睛，这么简单的题都不会？上课是不是没听？孩子只会内心受挫，对学习更加不感兴趣。
如果你换种方式呢？我看到了你已经思考了很久，这种不放弃的精神非常可贵！
将“失败”重新定义为寻找方法的过程：“这道题确实有难度，它成功地‘打败’了我们第一次的进攻。但这没关系，让我们一起来分析一下这个‘敌人’，看看卡在哪里了？是哪个步骤不理解？”
把解题当成闯关、打敌人，是不是有趣多了？
孩子内心没有那么多患得患失，他才会更加稳当的走在“不磨蹭”的路上。
有时候磨蹭是态度问题，有时候磨蹭是心理问题，我们要分清是态度还是心理，给孩子足够安全的“失败”环境，孩子才能有所改变。
