幼儿园操场的东角有三两棵枫叶树，树叶簌簌落下来，铺满了绿草地～真美！那也是孩子们户外时喜欢去的地方，捡几片树叶和老师炫耀一下，拾几片树叶玩闹的放在小伙伴头上，或者三三俩俩的一起下场树叶雨～真开心！
今天户外活动，孩子们又主动和我说“李老师，我们下树叶雨吧”，“好啊”我欣然答应了孩子们的请求。小家伙们一窝蜂似的来到落满树叶的绿草地，兴奋的捡起了树叶。因为树叶雨带来的笑声，围绕在我身边～真幸福！
“老师，你看我捡的这些树叶”，“老师，这是花脸树叶”，“李老师，都拿不动”，孩子沉浸在和树叶游戏的快乐中，也有的小朋友为了下一场更大的雨，机灵的跑到草丛里捧了一大捧树叶，就这样我们的快乐使得操场上的树叶越来越多！
突然，作为老师的“理智”让我意识到这样继续下去不妙，操场上树叶越来越多“侵占”活动场地，如果我们直接拍拍屁股走人了，还给其他工作人家留下了“烂摊子”。我需要带着孩子们把树叶归拢好。既然树叶已经铺满地，何不让孩子们感受一下“树叶唱歌”呢！
“孩子们，树叶宝宝们也很会唱歌，咱们一起来听听树叶宝宝的声音吧”。
武儿“反驳”我：“树叶有没有嘴，怎么会唱歌？”
“树叶虽然没有嘴，但是也有办法发出声音，请你们安静下来，树叶宝宝要唱歌喽”。孩子们被我神秘的介绍吸引的安静下来。“仔细听好！”我一边说一边踩树叶，让其发出吱吱嗤嗤的声响。“你们听到了吗？树叶的声音是什么样的？”
“就是这样的”，孩子好像没找到合适的词来表达自己听到的声音！
“那我们一起让树叶发出大点的声音，我们再来听听”。
孩子们开心的在满地树叶上跑来跑去，开心极了！“你听到树叶的声音了吗？”，“是碎了的声音”，诚诚似乎明白了树叶发出声音的方式！
“树叶的歌声，是我们帮它发出来了，当我们踩在树叶上，或者搓树叶都会发出嗤嗤的声音，就像是在唱歌一样的。”
“孩子们和树叶一起做游戏开心吗？可是，你们看，因为我们玩树叶雨，把操场弄得到处都是树叶，每天爷爷都要给我们扫院子，很辛苦，我们把收集起来堆到一起。作为我们的秘密基地，我们下次再来玩好不好？”，孩子们异口同声回答我“好！”
孩子们热火朝天的大干了一场，操场也被我们收集的干净了很多！就在孩子们往秘密基地运树叶时，胡萝卜远远的对我说，“老师，那个树叶扎了一下我的头”。“那个树叶是松针”。我记下孩子们的对话。回班之前，我们和孩子们回顾这个小插曲。“为什么，松树不落叶，而这棵树却要落叶？”，“因为这个是松针”，这是当下孩子们给我的一个回答。“那咱们回去调查一下，为什么有的树落叶，有的树不落叶，好不好？”
孩子们回家和爸妈一起调查，她们用自己的话介绍对树叶落叶的理解。麦说“树叶到秋天变颜色就是落叶树，树叶到了秋天不变色就是绿色树，”武儿说“风吹树叶就会落叶了”，欣洋说“树叶松了，风一吹就落叶了！”孩子们用自己理解的话分享着对大自然的初步探究。
周五的时候，下过雨后，轮胎里有水有树叶，孩子们玩起来不方便，但恩希却和我说“李老师，轮胎里真的有树叶雨”，我被孩子的发现和想象逗笑了，恩希跑着将这个天大的好消息传递给小伙伴们。
