早上晨间接待时，一个小女生带来了她在家里画的小鱼图片，对老师说：“看我在家里画的彩色的小鱼，我要带到学校来”，老师看到了便说：“你画的小鱼真好看呀”，她的脸上便露出开心的笑容。
幼儿们陆陆续续来到班里，有序的进行各项活动，到了区角游戏时间，小朋友选择了自己想玩的区角。这时，这个小女生说：“老师，我画的小鱼图片呢”，我现在需要用一下，顿时想起了是早上她带来的，老师便给她了，老师说：“你用来做什么呢”？小女生说：“等一会儿你就知道了”，她便走到艺术区里了。
老师到艺术区里看看孩子们在玩什么，有的孩子用粘土做手工，有的孩子在折纸，看到这个小女生在用图案粘贴画，走进一看，是她早上带来的小鱼图片粘在卡纸上，是想在艺术区里制作一张装饰画，她笑着看了看老师，接着完成她的作品。
过了一会儿，她便拿着她的作品给老师看，原来她已经想好了今天要在美工区做一张海底世界的装饰画。她给老师介绍了她的作品，海水是蓝色的，所以用一张蓝色的卡纸，把小鱼粘在上面，还给小鱼装饰了一下，还用笔画了可爱的小螃蟹，小鱼吐的泡泡，在卡纸的边缘用了粘贴、剪纸的方式来装饰。老师表扬了她的作品，她开心的笑了，是一个很用心的小朋友。
分析：这个小女生，比较喜欢手工绘画活动，喜欢在艺术区里玩，幼儿在游戏之前想好要玩什么，根据自己的兴趣爱好，提前做好计划，表达自己的想法。
