‘‘‘每日一省D38（20240313）

  “妈妈，我想转学。”孩子边吃饭边说。

  “想转学，是遇到什么困难了吗？给妈妈说说呗”我心里有些纳闷。搁以往我肯定会马上说上得好好的转什么学？你以为学校是菜市场想去哪个去哪个？你以为你妈是市长有那么大能耐？自己不好好学，尽会瞎拆腾。(给孩子喧泄情绪的机会，弄清想转学的原因，把孩子拉近自己，共同去面对转学这个事。)

  “我们学校老师我不喜欢，要么太老，要么

刚毕业，课讲得一塌糊涂，学校连个操场都没有，实验室更不用说，烧杯都没几个，最重要的是学习氛围差，班里同学对化妆、明星、男神之类感兴趣的很。我们班都转走了好几个。”

  “啊？都转走好几个啦，那确实都觉得不行呵”

  “不是么？在这学校跟混社会差不多，我刚上高二，再不转学，我怕是要毁在这个学校里了”孩子有些着急。

  “这个问题的确比较严重，得认真对待，在这样环境中，你还有想有想好好学习的决心，妈妈很欣慰，我们现在面对两个结果，一种是转学成功，一种是转学不成功，容我俩一起分析分析。你们班你有最好的朋友吗？”

“肯定有啊，谁会连个朋友都没有呢？”

  “对呀，这里有最心爱的朋友，到新学校那是个全新环境，你得重新融入这个环境，重新去选择自己的朋友，朋友对你来说是很重要的，你得考虑这个因素”

  “这也是哈，一个人都不认识”

  “你想不想听妈妈讲讲转学的规则呢？”

  “那是个什么规则”

  “我了解过，要看中考分数，只能进你当时能被录取的学校，中考成绩限制了我们的选择。这是个现实。”

  “那我只能转入这类学校？”

  “对呀，学校的环境都是差不多的。” 

  “那还不如不转”

  “愿意和妈妈一起聊聊吗？接下来我们该怎么办？”

  “可以呀！”

  “环境差，我们先得接受这个当下，糟糕的环境正好提高我何抗挫折的能力。你是有优势的，你有想学好的心，这个很重要:你得关注自己，这也是一种能力，例如，和谁做同座最有利于你，你可以和班主仼说说你的想法，我想他一定会给予你很大的帮助。这也是改变你周围环境得最好方式。你愿意吗？我认为这个很重要。”

  “我去找老师说说？”

  “我认为比我找老师说，效果更好。”

  “做学生呀，得有梦想，朝着那个目标，才叫航行，否则会漫无目标的漂流，你有了目标后，你才会有实现目标的压力。你的梦想是什么？”

  “我想当个律师，上吉林大学的法学院。”

  “可以呀，你表哥不是律师吗，你和他多聊聊，你现在最好有些准备。”

  “那吉林大学的敲门砖还是分数，这是衡量你的标准。你得全力以赴。妈妈做好后勤工作，你需要妈妈做什么，妈妈全力支持。”

  孩子没说话，沉重的点点头。

  转学这个事能被孩子提出来，正好为我们的交流提供了时机，他因为中考考砸了的结果得他自己承担，正是提升他抗挫折能力的好时机，我们家长不能陷入转和不转的坑里。我们得把注意力放在孩子自己身上，和他共同面对糟糕环境这个事，青泰期，是和孩子分离的最好时机，我们都有自己的角色，在理解的基础上提供实际的帮助，做个有力量的父母。

  这是我们昨晚读书会的主题，郭老师带领我们深度学习，学习让我收获，我感恩，我快乐！

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