根据本书，没有一个分数或评分等级能够表现学生在课堂上的所有经历。然后不幸的是，学生、家长和教师有的时候太关注于最后的分数了。事实上，教师与家长的交流绝不是简单地告诉家长孩子的分数。与家长进行交流的方式多种多样，在开学的时候寄给家长一封信或者学生手册，里面可包含家庭作业、行为表现或评分政策。本书还提出了其他一些教师与家长就学生表现进行沟通的方式：对成绩单进行说明。学生作品的档案袋或成果展示。打电话，尤其要报告好消息。
°学校提供开放时间。
°让学生主持会议。
成立家庭作业热线。
学校或班级网页
家访。
开家长会是中小学教师经常采取的与家长选行沟通的一种重要方式。很显然，教师的交流技巧越高，在家长会上与家长的沟通就越有效。沟通特别重要，当你准备和正处于愤怒或不安氛围的家庭或学生交流时，请确保你了解每个家庭成员真正关心的间题，而不仅仅是话语的表层含义。交流的氛围应该是轻松友好的。对于学生的观察应该是基于事实的，应该通过观察或从作业中发现的信息作出结论。同时，教师应该对从学生、家长或监护人那里得到的信息保密般而言，家长对学生的标准化测验成绩也很感兴趣。
在目前逐渐注重学生综合发展的大环境下，成绩只作为学生一个发展体现。我们对学生的评价应该更加多元。成绩的评价更多应该是潜力发展角度出发，而不是仅仅单纯成绩结果。
