尊敬的黄老师、周老师，各位滚动快速作文群友，大家晚上好！
我是云南曲靖一所农村初级中学的语文教师，昨晚，周老师告诉我，今天我们组值日，要我做分享，我感到受宠若惊，忐忑万分，一来群里大师云集，我知道自己的分量，扰了各位双眼；二来从未有过这样的机会，感觉荣幸之至，思来想去，滚动快速作文不是要鼓励学生大胆发言吗，所以就硬着头皮接了这个活，借此机会向大家学习。我就跟大家聊聊我的滚动快速作文之路和滚动快速作文给我的一些启示吧！有不当之处请各位专家各位老师批评指正。
一、先说说我的滚动快速作文之路。
一个偶然的机会，大约是去年的这个时候，加了一个滚动快速作文QQ群，当时我正为作文教学发愁，这样一种快速高效的作文教学模式深深吸引了我，就大着胆子加了黄老师的QQ，令我没想到的是，黄老师人很亲切，很热情，给我发了很多资料，而且还主动打电话鼓励指导我，在黄老师的鼓励下，我买了四、六、七、八年级的同步滚动快速作文（我家孩子读四年级，一个侄女读六年级，我教七八年级），打印了滚动快速作文稿纸，在我教的两个班级实践滚动作文。
第一节课，我给同学们介绍了滚动快速作文的一些要求，由于我的准备不够充分，各个环节把握不好，感觉课堂上太乱了，学生对一字列提纲感觉太难，我的指导又没有及时跟上，连我自己都搞懵了！我当时还没读怎样教滚动快速作文那本书，就根据自己的理解教了起来，下课后，我有认真读了那本书，向黄老师请教，终于知道理解快速作文。建议大家一定要读懂怎样教那本书，不然真的会懵圈。
第二节课，我感觉自信多了！教学组织也比较好，学生的兴趣被调动了起来，积极性比较高，大部分学生很快就按要求完成作文了。就这样，我开始了滚动作文教学之路，由于学生没有同步教材，实施起来也不太方便，我就根据实际做了一些变动，保留之前的三个环节，不再滚动，加上学校教案作业的要求，我们这里中心学校每月进行一次教学常规检查，语文作业要求教师每个月批改两篇作文，要求用作文本，我用了滚动快速作文稿纸被批评，说我用月考作文抵常规作业，我只得要求学生用作文本写，保留成了快速作文，没有滚动。
二、滚动快速作文给我的启示
滚动快速作文要求分小组滚动进行，每次评出火箭组，蜗牛组，这个管理方式最能调动学生积极，我收到启示，在班级管理中实行小组管理，全班分成“仁义礼智信和孝悌廉耻勤”十一个组，每周评出火箭组和蜗牛组，班级卫生、纪律、学习氛围都好了起来。
时间也差不多了，今晚就跟大家分享这么多，希望大家多多指导，再次感谢黄老师，周老师以及所有给予我帮助的老师们，祝大家身体健康，来年好运！
