对于探索性学习的一点思考
这几年很多人在提探索性学习或探究性学习，好像一提到这个词就走在教育前沿了，从个人的教学经验来看，其实在我们的课堂中采用探索性学习的方式要求非常的高，也不总是适合的。
首先，探索性学习要有非常严密的设计，其主要通过相互探究、讨论、设计实验和其他自主学习的方法来进行学习，而不是被动的接受老师教授的知识。这么一说，好像是非常的理想，简直不要太完美。
可是需要注意的是老师们设定的主题，学生们是否具备这样的思考能力，或者学生们思考的内容究竟是什么呢？这都是不可预测的，因此除非是界定非常清晰的主题，不然一般用探索性学习可能导致的是五花八门，答非所问，完全不着边际。
另外，使用探索性学习有一个非常非常重要的前提，就是学生们的背景知识是否足够，如果没有足够的背景知识，学生们只能是想当然，或者根本无法展开有效的讨论，更别说是探究了。这样，看着好像学生们出来了一些可供展示的东西（非常的表面），可实际上不客气的说对于学生的学习没有任何的帮助，纯粹的浪费时间。
