我儿子上学前，一直是由爷爷奶奶给带大，爷爷奶奶那无微不至的关怀，使得我儿子上学前班了，还用奶瓶喝奶，你就可想而知，他当时是一个什么状态，几乎所有的事情都是爷爷奶奶包办了。
上学之后，我就给他带回自己家，来管理孩子的学习。谁知，吃饭从不自己赶紧吃，边吃边玩，原来每每遇到这样的情况，爷爷奶奶就喂几口，这样才能把这饭吃完。我见到这样的状况，开始也起急，总想打他一顿，但每次发火后，孩子也表示改，可一到吃饭他还是那样，一点起色没有。
后来，我心里可生气了，但我控制住不嚷不吵，也不催促，吃完饭，我就收拾，并假装心平气和地告诉孩子：你要吃不完一会你把剩下的餐具给洗了，把厨房收拾了。于是我就开始洗刷我们用的餐具，不等他。
第一次，他也不急，还是边吃边玩，我也强忍耐着不理他，好不容易吃完了我让他刷碗，清理厨房洗碗池，并教给他怎么做。这一次的体验，他可能觉得有点麻烦，等到第二天吃饭的时候，我到我快吃完饭时，又提醒了他一下：儿子，吃完我就洗碗收拾了，如果我收拾完你还没吃完，同样你自己洗碗清理啊。
没想到，这次他很快吃完，并把碗筷送给我，就这样，只要因为边吃边玩，磨蹭，耽误了时间，他就要自己去收拾，慢慢地，孩子就改掉了这个习惯，基本吃饭时间跟我们同步完成。
另外，就是晚上洗漱上床睡觉，这也是大老难问题。因为，之前都是爷爷给洗，爷爷是全套的为他服务，他只要伸个脸、伸个脚的事。可是到我这来，就必须他自己做，每天干这点事既不情愿又磨蹭，我这火，一股股的往上冒。
发了几次脾气未果后，我同样想到一个办法，就是跟孩子一起做这些事，同样假装心平气和的告知儿子，谁先洗完谁就上床睡觉，最后的要关好灯，关好门。实验了两次后，他真的不磨磳了，每次还总提前就洗漱，一定要赶在我前面完成，我不解的问他：为什么那么着急。他说：最后剩我一个人了，有点怕。久而久之，孩子也就养成了好习惯。
我讲这两个例子就是想说明，家长帮助孩子改不良习惯时，跟孩子发脾气大吵大闹威胁恐吓是没用的，要告诉孩子这个事情怎么做，做不完还应怎么做，让孩子自己去体验去尝试去选择，这样孩子不但知道了我为什么这样做，还知道了我没有这样做要承担什么。家长只有这样不急不躁，把成长的权力教给孩子，我们才能静待花开。
