转眼间，2023年已接近尾声，再过10多天，我们将迎来新的一年——2024。
2023这一年留下了什么？我想每个人都应该进行一下反思，盘点一年来值得记忆的事，有哪些收获，留下了哪些遗憾，年初的目标实现了多少？新的一年也该计划一下，制定新的目标，憧憬未来美好的一天，若是稀里糊涂的过，总不是那么回事。
2023，生活似乎没有太多的改变，除了年龄虚长一岁外，感觉又“蹉跎”了一年。工作上，自认为还是蛮敬业和努力的，每天和老师们一样“披星戴月”，守护着时有“顽劣”时而“感动”的孩子们。这一年，“辞旧迎新”，2023届学生在历经三年疫情封控、网课磨难之后，顺利毕业，完成了预期的目标，各得其所，皆大欢喜。新一届学生，从一开始就表现出“与众不同”的特质，张扬的个性，“无所畏惧”的态度，“滔滔不绝”的“无稽之谈”，令各位班主任“耳目一新”，面对教育的新形态、新问题，唯有“全力以赴”，不断转变我们观念，更新理念，不断学习，提升自己的处理各种问题的能力，理进一步了解这些05后学生的心理、生理、性格、认知特征，“知己知彼”，才能游刃有余的解决各类问题。当然，教育，更需要爱与责任，这是发自一个教育人心底的善良与宽容。当我们怀着同理心去面对来自情况迥异的孩子时，解决问题的万能方法，就是爱与责任。魏县一中办公室上的那句话依然震耳发聩：“请记住，我们曾经也是学生；别忘了，我们也有孩子”，但愿每一个教育者都能放下心中的戾气，在这个寒冷的冬季，给孩子们一片暖心的阳光。
源于河师大培训的时启发，倡导成立的“燃梦行动”读书群，也已运行了两百多天，几十位书友书山登攀，学海泛舟，无论清晨或傍晚，忧愁或快乐，有了书籍的陪伴，就特别亲切；眼前浏览三千字，胸中便无半点尘。截至目前，读书已完成全年计划，但是，我深深地感到，缺乏深度思考的读书只是一种不断地记忆，并没有提升自己的智慧。我深刻的认识到：获得多少并不取决于读了多少，而取决于思考了多少、多深。只有在不断揣摩的过程中，才能不断打磨自己的思绪，了解到更深刻的东西，对问题性质及解决问题的思路才会有更深刻的认识。每天读一点，思考一下，我们就可以一点点地改变，不要小看每天进步一点点的力量，这就是我们生命中的蝴蝶效应，“读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。”，从而达到“腹有诗书气自华”的境界。人的出生自己无法决定，周围的家人、亲戚、朋友的圈子基本上是固定的，无法改变。但是我们可以通过读书，与牛人对话。生活就像一条漫长的跑道，在向前的路上，不断拼命读书、不断深度思考、不断迭代自我，是治愈一切的良药。
这一年写了近五万的糟粕文字，记录了一年来的心路历程，有人生的感悟，也有生活的琐碎；有工作中的点滴收获，也有思虑不周的自责；有“山穷水复疑无路”的迷茫，也有“柳暗花明又一村”的豁然开朗；有一个人安静的孤独思考，也有一群朋友推杯换盏的狂欢，感叹着这帮“老男孩”在“对酒当歌，人生几何”的唏嘘中渐渐苍老。
我常想， 一个人活在世上，可能庸庸碌碌地过一辈子，然后什么都没有留下就离开了尘世，因此我自己常常写一些文字， 把生活、感受、思想记录下来，这样， 一则可以时时检视自己的生命痕迹;二则透过静心写的过程可以“吾日三省吾身”;三则逐渐使自己的思想精明有体系。
一天写几百字不嫌多，一天写一句感悟不嫌少，深刻的生命、思维就 是这样成熟的，如果我们不能在急速流过的每一天，为生活留下一些什么，生活就会如海上的浮沤，一粒粒破灭， 终至消失。
生活可以破碎不堪，但是每个人都可以乘风破浪，升级自己。 2023，谢谢你！2024，期待你。
