对于家访这个词，作为学生的你一定不陌生，甚至有些学生闻家访丧胆，然而作为老师的我，同样也是如此。
这几个月以来，由于疫情严重，学校推迟开学，那么家访就显得特别重要了。上着见不着老师的面的网课，这时学生感觉轻松自在，活在了我不学习，你能奈我何的嚣张情绪中，真的是生生气死了我，然也奈他不何。我......能怎么办？
这个时候，学校提出了家访，我心想，终于有机会收拾那帮熊孩子了，虽然学校安排了20个名额，我却不知足。总想着把平时不做作业，不听课，说脏话，上课调皮捣蛋鬼全都去家访一遍。计算了一下，90多人，起码有一半在我的规划中。天哪，发生了什么？原来上网课，让我如此不安，那只是个别单词不会读的同学简直太优秀了好吗？最后我真的挑了20个忍无可忍的同学进行家访。以下是我这几天的经历以及感受。
第一天，我匆忙从老家赶到了 学校，晚上8点去家访，开电单车仅仅20分钟的路程，硬是被我兜了一个小时，幸好家长还算热情及明事理，在我们教育孩子的时候，他们还会关心孩子在校的情况，以及反映孩子在家的情况，相互之间也算是打配合完成了对孩子的教育，这一次是成绩差的同学，检查书本一片空白，问他上课听得懂吗？单词会读吗？除了回答“还行”以外，再无他词。家访用了1个半小时。
第二天早上继续家访成绩中上的同学，这次笔记稍微可观，但是作业错题没改，一场家访下来，全是帮他重新评讲作业。检查背书情况，会读不会背。下午是成绩优秀的同学，全场下来极少交流，就忙着自己的事情，不过根据家长的反应，她非常重视孩子的学习，所以孩子都是作业基本没毛病，书本笔记满分，背书，记单词情况也没话说。
最令我印象深刻的是，最后一位成绩中等的同学，她的家长跟我们全程无交流，就坐在旁边，看着我们教育她的女儿，我念念叨叨了1个多小时以后，父亲出现了，冷眼看了我们一下，应该是示意他的儿子去睡觉或者洗澡，我悻悻然提出时间较晚了，于是开着手机灯光从五楼爬下了一楼，事后后悔自己激情澎湃，可能在家长看来像个傻子。
区区两天的家访，我已经大概猜到开学后的趋势，成绩好的同学都是自律性很强的学生，她/他懂得规划自己的人生，不会因为任何一个特殊情况而放弃学习。相反，成绩差的同学每天都是以上课网络不好为由，借机逃避学习，笔记不做，答案不改，该背的不背。于是学习差距越来越明显了。成绩差的同学每次都能找到借口，有着更重要的原因，一是父母管不动他们，而是父母不管他们。如果家长都不在意孩子的学习，孩子又怎么会重视呢？
