仁爱之心，对孩子们来说很重要。对学生，特别是低年级的孩子，我们要具体问题具体分析，不要用要求优进生的眼光去要求后进生，孩子们的个体特点不同，学习效果也就不同，最终达到的学业质量也就会有所不同。如果采取过激的手段，或者不同的眼光去对待他们，这本身对于孩子就不公平。作为家长，如果我的孩子天天讨厌去上学，天天跟我说学校里发生的不愉快，我的内心也会抱怨：这个老师到底行不行呢？无法令家长信服，也就无法加强家校合作，更加无法合力促进学生的成长。
再次，对于学生的学习，我们加以引导，正面强化，要稳定自己的内心，即使是高年级的学生在学习过程中也会遇到瓶颈，也会遇到困惑，可是此时的他们也好面子，也有尊严，我们的一个态度一个眼神也许就会影响他们的内心，所以，我想有些时候特别是矛盾激化的特殊时刻能缓和就缓和，不要着急，拿个镜子照照自己，不要让自己的表情狰狞恐怖，要提醒自己，我们要有一颗爱心，爱他们的心。每个人的性格不同，作为老师，我们不可能让所有的学生都喜欢，但是有一样东西，不论如何变换，总有他们喜欢的地方，那就是知识。学生尊敬我们，实际上是知识的尊敬；学生对知识的质疑，往往让我们感觉到是对老师的叛逆，所以，换个角度看一看，我们会发现不同的世界。作为一名老师，我们要在内心给阳光留一寸土地，给仁爱留块嫩田。
不断更新自己的知识与教学方式，这也是对一名好老师的时代要求。当今世界知识更新迅速，作为一名老师，我们需要承认自己还有需要要学习的知识，还有许多可以向他人学习的地方，即使一年只读一本书，我们也要读完，也会有所收获。学生吸收知识的能力是迅速的，如果我们不能与时俱进，如何与学生进行交流，如何跟她们有共同语言。这不是培养几个小干部就能解决的问题。教学方式灵活多样，让我们引导学生敲开知识的大门，这是多么的重要。我记得我在上小学时有幸得到尚军老师的教育，她极大地激发了我对数学知识的兴趣，以至于现在我都还在回忆那段美好的时光。我也想让我的学生在回忆小学时光时，激起无线的留恋。我认为在小学阶段，灌输的知识是有限的，但是如果我们把孩子们带入了知识的领域，激发了她们热爱学习、热爱知识的兴趣，我们就算成功了。
但是这一效果的实现，需要老师认真钻研自己的业务知识，这是一个长期并艰巨的过程。我们只有自己知道怎么学习，才能教会学生怎么学习。小学时光匆匆流逝，孩子们总有一天要展翅翱翔，总有一天他们的知识要远胜于我们，这就是时代的进步，哪怕只有一两个人，他们也会猛然领悟，小学老师的知识虽然可能不够深奥，可是他们教给学生的学习习惯却能影响终生。
学会反思，这是一名好老师的优秀品质。反思自己这一天的收获与不足，反思自己这一周、这一个月、这一个学期的收获和不足，力争做到不犯同样的错误，寻找改善的方法，颇有一些青春年少意气风发的感觉，谁没年少犯过错，学会反思，学会更正自己的错误，才是一个勇士该干的事情。认真制定计划，随时反思不足，巩固所获经验，教师的生活虽然平淡，但平淡中也有精彩，也有成长。
