在这金风送爽、硕果累累的秋日里，我们共同度过了充实而精彩的一周。每一片落叶都承载着时间的流转，每一次欢笑都记录着成长的足迹。以下是本周班级生活的温馨回顾与总结，愿这份总结能如秋日暖阳般，温暖您的心房。
本周，我们进入的拼音学习的重点阶段。一年级学习拼音对于学生的学习和发展具有多方面的重要意义。因此，家长和教师应重视学生的拼音学习，坚持每天的拼读打卡。帮助学生掌握正确的拼音发音和拼写方法，为后续学习奠定坚实基础。
目前拼音拼读存在最大的问题就是声调的问题。建议大家用声调口诀来帮助记忆拼音声调，如“一声平，二声扬，三声转弯，四声降”。这些口诀形象生动，有助于初学者快速掌握声调的发音特点。
手势辅助：在学习过程中，可以使用手势来辅助记忆。例如，第一声可以用手掌保持水平表示；第二声可以用手掌从下往上抬起表示；第三声可以用手掌先保持水平再向上抬起然后迅速放下再向上表示；第四声可以用手掌从上往下迅速放下表示。
对比练习：将容易混淆的声调进行对比练习，如“妈（mā）”和“麻（má）”、“马（mǎ）”和“骂（mà）”等。通过对比练习，可以更加清晰地感受到不同声调之间的差异。
本周我们开启了第二轮的讲绘本故事。马晨熇 陈司潼 单瑾溪周一讲的绘本故事让我很是吃惊。在讲述中很自然的融入了自己的动作，让绘本故事更有感染力，明显有了很大的进步。
昨天董子霆的讲绘本更是触动我的内心，这个成绩薄弱，识字不是很多的孩子，竟然拿着他的绘本故事书，一字不差的完成了绘本故事的朗读。太让我意外了，这么多汉字。我表扬了他。从他口中得知昨天晚上爸爸从七点多一直教他读到九点。被这位负责任的爸爸感动了，功夫不负有心人，相信这位爸爸的坚持一定会换来孩子的成长。
这周绘本故事还有一个小朋友给我留下了深刻的印象，他就是王子凡，他在家长没有提前为他报名的情况下，主动提出，“张老师我能不能提前讲故事，等不急了”“当然可以呀！”这位小伙子的勇气和自信值得点赞。
周三我们进行了一次公开课学习了《四季》课堂上配乐朗读，创编动作。他们手持自己精心编排的动作，伴随着悠扬的音乐，开始了他们的配乐朗读，紧接着四名同学戴着头饰在音乐的引领下，他们通过肢体语言和表情，生动地演绎了四季的更迭，从春的萌芽到夏的繁茂，从秋的收获到冬的沉睡，每一个场景都充满了童趣与诗意。
课堂小游戏大喇叭小喇叭，让整个课堂氛围更具感染力，孩子们不仅学到了知识，更在参与和体验中感受到了四季的魅力和生活的美好。
今天我们的包饺子活动更是让我们的教室充满了欢声笑语。刘柏辰我们的大卫同学今天很给力，带着牛星遥几位同学全程运输，指挥饺子皮的派送工作，哇！王麒璇，王小伊那擀皮的技术超级棒，张桐语更是全能人才又是和面，又是擀皮。裴嘉宜的创意饺子引来了很多小朋友的羡慕。饺子熟了，可以吃了。“糟糕，少数民族同学的饺子呢？唉！混在一起了分不出来了。”“赶快，赶快”，我，单瑾溪，张桐语我们3个和面，擀皮，包，以最快的速度把小熇的牛肉馅全包完了。
看着孩子们吃饺子的幸福笑脸，听着孩子们包饺子的欢声笑语，我深感欣慰——这就是我们班级大家庭独有的温暖与力量。
