上周，我去学校参加家长会，老师做了阶段性总结之后，给与会家长分享了一篇名为《爱的回音壁》的短文。
文章大意是：在全家人关怀下成长的孩子，感受不到爱，他将家人的爱解读为理所当然的付出。
这篇文章中提及的现象，让在座的家长开始反思：爱究竟应该如何定位？如何对孩子表达爱？如何才能“让孩子拥有感知爱的能力”？又或者，我们在养育孩子的过程中，对于爱的解读和表达是不是发生了某些偏差？
家长会上，老师并没有要求家长给出回应，而是让我们回去思考。我回家后，先生很关心家长会的内容，于是我就跟我先生分享了这篇短文，也简单表达了我的看法。
现在社会上，很多家庭都是独生子女，因为家庭内部没有同辈人共享资源、共享家长的爱，作为家里的小辈，他们自出生起就已经习惯了家长们的单向付出。中华文化对爱的表达很隐晦含蓄，导致很多孩子对爱没有被动的认知，也没有主动争取的欲望，要知道他们根本不需要去争取，家长的爱就如炙热火山喷发一般融化了他们。
此外，很多成年的第一代独生子女——现在的家长，在过去的成长过程中，也已习惯了被安排，人生的目标和发展的道路也是被长辈们设定好的，他们自己的成长过程中就缺少对爱的感知，又谈何在养育孩子的时候帮助孩子认知和感受爱呢？孩子是一个家庭的镜子，当原像都没有感知爱的能力，镜像中又哪里能反映出这种能力？
我们有句老话：“不当家不知柴米贵，不养子不知父母恩。”说的特别好。我也是当了妈妈之后，才惊觉原来，父母为我付出了那么多，满满的都是爱。可是，为什么非要让养育孩子这件事来教育我，怎么感受爱，如果能让我小时候就能意识到被爱的感觉不是更有幸福感么？
如果你期待孩子能感受到你的爱和苦心，何不让孩子早点儿感知到呢？做家长的先学会表达爱，帮助孩子从小感知到爱是不是更好？
伊丽莎白·克拉里，在她的作品《与打骂和溺爱说拜拜》中说：无论是个人信仰还是你看中的孩子身上的品质，都会随着时间的变化而变化。也许你会发现，自己认为对孩子重要的东西也会随着时间而变化，这主要有两个原因：第一，你自身在不断变化；第二，孩子在不同的年龄段，你对他的期望也是不一样的。
恰如伊丽莎白·克拉里所言，我们在孩子诞生的最初，对孩子全心全意地付出，并未想到要孩子感知和回报，但是当孩子大了，我们的期望也在慢慢改变，逐渐对孩子有了更高的要求。这意味着，我们在养育孩子的过程中，在不断调整我们的期望值。
我跟孩子聊天的时候，也曾经坦诚地对孩子说过，“一开始，因为妈妈不知道你的能力究竟能让你走多远，所以妈妈没有对你提要求。但是，现在妈妈知道你的能力，可以让你走到十米开外，那妈妈就要求你走到十一米的地方，这是你稍微努把力就能达到的。”
看吧，家长就是这么望子成龙。
家长是孩子的榜样，孩子是家庭的镜子。
既然，我们家长不断要求孩子进步，相应地，孩子也对家长有要求。现实告诉我，等到孩子正式提出要求的时候，通常已经有点晚了。家长们还是主动一点，自觉行动起来吧。
家长如何提升自己呢？我认为，可以通过亲身养育孩子的实践积累经验，也可以通过阅读学习一些必要的常识。
相对于通过实践积累经验，通过阅读了解常识更为简单，也能帮助家长在做事前准备，有备无患。
市面上此类书籍很多，《成为智慧型家长》、《养育男孩》、《养育女孩》等等，都是不错的书籍，而伊丽莎白·克拉里的《与打骂和溺爱说拜拜》不但讲了理论还提供了很多实际可用的技巧和方法，并提供了可参考的指标和可衡量的依据。
伊丽莎白·克拉里是美国教育家，《与打骂和溺爱说拜拜》一书于1979年问世，40年间经过多次编撰，提供了一套能有效影响孩子行为的具体做法，帮助我们通过“不打骂、不溺爱”的方式，养出行为独立、乐观积极、自尊自爱、能感受到幸福的孩子。
想要改善家庭教养中的问题，改变育儿现状的家长，千万不要错过这本书哦。
