作者：黄昊（九年级8班）
由书，努力之，则可得‘’士别三日，即更刮目相待‘’之期盼；由书，广读之，则可得‘’不以物喜，不以己悲‘’之胸怀；由书，理解之，则可得‘’先天下之忧而忧，后天下之乐而乐‘’之报负。
由书，则想到“勤且艰”之做学态度。
如宋濂之勤，致师以学，求学若渴，感其师。虽苦于生，但见他人被绮秀之烨然。甚恭其师，礼愈致，若遇其叱咄，不出一言以复。耄老之时，受天子之宠光，日侍坐备顾问，此之谓，书之要也。非华者，实用焉。
由书，则想到成大事者，持之以恒，遇难则克之。
如车胤之刻苦，以虫代灯，非常人可受。车胤夜忆昼所读，见萤，思其可做灯，便寻一白布，捉虫十一二。以虫做灯，夜读，后成大学者，广传于世。持之以恒，遇难则克之。此之谓书之要也。非可长智，却可远志；虽非可得万钟，却能成贤。
由书，则想到“读书则为国为民”之志向。
如周恩来之志，师问其学书以谓何，周曰：‘’为中华之崛起而读书。‘’一语出，惊其师，师曰；‘’甚好。‘’此言非惊其师，更惊起华之千万人，此乃大才，此之谓:读书则为国为民！
如李清照之命运多舛，与夫辗转流离，路之半，夫亡。心随抑郁却仍不失其志。一言:‘’看取晚来风势，故因难看梅花。‘’虽有凄苦之情，却不露于外也。遇挫，仍不失其志，终有所成。此之谓书之要也。非露情于外，却隐约委婉。
如陈涉之志，陈涉少时，尝为人佣。一次，其止耕作，垄上怅久，曰：“若我中将谁贵矣，勿忘人。”。”他佣笑曰：“子与人佣耕，何富贵？？”。”陈涉叹曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志？”此之谓书之要也。虽非他人解，却如鸿鹄之志。
读书使人明智。我自幼所读之教科书志亦于此，其使人得富也，得博学者，亦令人得以位与事，然此一层之读书只生与学，不可称无有，识者获亦重，毕竟“熟读唐诗三百首不作必佞”。
由此而得，读书可思德，可成贤，可远志，得胸怀，展报负。读书，吾，爱之深也！
题外话：
教学这些年，很难碰上一个对文言文感兴趣的孩子。“兴趣是最好的老师”，这次期末考试，大家不知如何下笔，黄昊同学的这篇文章，挑战文言文，写的颇有感觉。论点明确，运用所熟悉的举例论证和道理论证，层层深入，由个人到国家，论证了由读书而想到的。第一次尝试，大家多给予鼓励！
