[WHAT] 本篇文章的主要观点是这样的：
绝大多数同学不能正确发音最常见的简单词，例如"in", "on", "so", etc.
而这些简单词的发音质量，很大程度上影响我们口语的质量（主要是语音方面）。
通过纠正、完善简单词的发音，可以使口语在短时间内有一个质的改变。
首先我们来学习一下音节的相关知识。
什么是音节？
音节是读音的基本单位。任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。
怎么划分音节？
大家只需要知道，“英语中以元音来划分音节，一个元音一个音节”这个基本常识就够了（甚至这个都不需要知道）。
下面是我对传统英语教学的吐槽和碎碎念，可直接跳过到总结部分。
小时候我们上英语课，总会有学怎么划分音节的课，但这样的课，往往是“老师教也教不好，学生学也学不会。”
怎么说？
老师呢，不知道怎么教，全部知识一股脑都教给你，没重点，也没意思。我猜那些老师大多是抱着“反正这些知识你得学，所以我就教吧”的心态，可是，所有这些我们都必须得学吗？学的意义是什么呢？
学生呢，学习态度认真一点儿的，拿出小本本一条一条记老师教的东西（比如讲到音节划分，一个辅音分到哪边，两个辅音怎么分，组合字母都有哪些……①②③④各种情况全都记下来），结果大多都是记了就算了，以后也不看，看也看不懂了，也不知道记这个干嘛。其他的同学呢，看到老师在黑板上列出来的各种情况，一脸懵逼，感叹“这些是什么鬼？？”
吐槽这么多，不是说这些不能学。
作为一个英专（英语专业），如果让我去教怎样划分音节，我也是要查阅相关资料自己先系统地学习一下，再去教的。也就是说，我也很不清楚所有的规则，即使如此，我们英专还是可以把英语运用地很好。所以说，我个人认为，把所有的规则都学习清楚，是没有必要的。除非是要研究英语语言学，那么学习这些是非常基本且必要的。
吐槽这么多，也不是说这些学了没用。
学习音节划分最大的用处，在于了解单词的构成。具体体现在哪儿？体现在方便我们记单词。假设大家并不知道什么是音节，在大家记一个单词，例如compliment，大家肯定是把它拆分成com-pli-ment这样去记的对不对？我们把一个长单词分成几个部分去记，这几个“部分”，说得专业一点儿，就是“音节”，就像前面说的，“任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读”。只是“音节”的划分是有前提的，它按元音划分。我们自己去分一个长单词各个“部分”的时候，大多是靠我们读这个单词的感觉，例如在读com-pli-ment时感觉自己读了三“部分”才把这个单词读完整，而这个单词恰好就是分为3个“音节”，这3个音节也恰好是这样分的。而我们并不能保证把每个单词的各个“部分”都分得符合音节划分的规则，但只要自己觉得自己的分法更容易记住那个单词，就可以了。清楚每一条音节划分规则，没有必要。
关于音节的学习，总结一下：
1. 音节是读音的基本单位。任何单词的读音，都是分解为一个个音节（部分）朗读。
2. 英语中以元音来划分音节，一个元音一个音节。
3. 其他划分音节规则没必要学，除非要研究英语语言学。
4. 了解音节的概念可以帮助我们更容易地记单词。
大部分同学可能有一个误区:
认为会认读的单词越难（比如像simultaneously这样的多音节词随便说），英语就越厉害。
但其实，多音节的长难词的读法其实是很容易掌握的，读得差不多准确也不是难事。首先把多音节的长难词分为几个部分（清楚多音节划分规则的同学可以按规则划分，不清楚的按自己的习惯来分就好），之后对照音标集中练习，多读几遍后，差不多就可以掌握它的发音了。比如simultaneously虽长，但是分成si-mul-ta-neous-ly后，多拼读几遍，读音、拼写都可以轻松掌握。
如果通过上述方法还是掌握不好长难词，也无大碍，英语学习要从基础一步一步来。
长难词即使不能特别准确地发音，也挺无可厚非的。 读不好长难词是最差的情况。最差的情况也不过是，英语很好的同学会读而英语不是很好的同学不会读。
而单音节词，是无论英语好坏，绝大多数同学都不能准确发音的。
现在请大家自己读一下下面的单音节词
in
on
by
no
who
you
he
his
our
and
so
also（非单音节）
the this that then think with . . .
大家真的确定自己的读音是正确的吗？
大家的读音与英语母语的歪果仁（无论是电影电视剧里的还是大家对话过的歪果仁）真的是一样的吗？
如果大家现在开始怀疑自己的读音是否正确，不能完全保证，那大家在这些简单词的发音上，可能存在问题。
现在请大家看一下下面视频，看自己的发音与视频里的发音是否一致。
如果大家发现，确实有很多甚至好像每一个都与语音里不一样，那大家在这些简单词的发音上，真的存在问题。
大家可能会疑惑，“哇，难道这些小学生都会的简单词，这么多年，我读的都是错的吗？我连这些词都不会读吗？”
[WHY] 那为什么会出现这样的问题呢？
原因大概是因为，这些简单词真的太简单了，我们“以为”在这些简单的东西上不可能出现问题，所以从来不关注它们。而往往越简单的东西，越容易出错。
[WHY] 那为什么我们能通过纠正这些简单词的发音，使英语口语整体都能有一个质的改变呢？
这些简单词太常用，太常见了。不管是在日常会话还是学术报告中，这些简单词，都是英语句子里的主要构成部分。例如"Today, we are here to give a presentation on..."，除presentation外，其余全是简单词。对比歪果仁说这个句子和我们说这个句子，肯定是不一样的，而一个presentation带来的差别，是远远小于剩下的所有简单词带来的差别的。所以说，作为英语句子的主要构成部分，简单词的发音质量，很大程度上影响我们的口语质量（主要是语音方面）。
[HOW] 那么怎么去纠正、完善简单词的发音呢？
1. 看英语电影、看剧、听英文歌、跟英语母语的歪果仁对话……时，关注这些简单词的读音。
2. 平时读、说英语的时候，重点关注，有意识地，去发音（心里想着“这些简单词我要着重注意，之前我没有读对，现在我要纠正过来”）。
3. 认真把分享的视频从头看到尾，并跟读。
4. 关注音标，把每一个音标都读得圆润、饱满。
5. 多总结，做笔记。
我们现在再来回顾一下这篇文章的主要观点:
绝大多数同学不能正确发音最常见的简单词，例如"in", "on", "so", etc.
而这些简单词的发音质量，很大程度上影响我们口语（主要是语音方面）的质量。
通过纠正、完善简单词的发音，可以使口语在短时间内有一个质的改变。
希望这篇文章能有所帮助
希望我们一起进步
加油！
