回到拉萨
纯净的天空中，存在着一颗存净的心…
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培训者需要温度
一个培训者类型的一个表。那么我喜欢问一问大家
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现在你在哪里？
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擂人
大家都沉默了，静静的，只有风吹窗玻璃的哐哐声伴着教授的自省。
工作12年，行政事务性，没讲过课，我还干不干？再干讲不讲课。
你的时间去哪？给3000的人占满了。
启示？？？
我们怎么提升自身价值。
我有自己的培训课程吗？
你的课值钱(实效性)？
如何开发培训课程？
课程开发三步曲
第一步，山寨名师或专家的课程
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什么也不带？带回来2斤肉！
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不知道你行不行，反正我是行了。
张红 德育理论研究 北京教育学院
丁荣 北京四中，学生管理的方法
把他俩的课合并
很多一线老师喜欢你的课，但是没有机会，能够使更多的一些老师分享，耳传口授。
道听途说
谁都有谁的法，谁都有谁的招，请喝茶交流
列个表整理三个方面
如何构建良性师生关系六法(策略)
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第三步:自主开发培训课程
我是这样成长起来的，一步一步走过来，逐渐成长。
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自己关起门听，不感兴趣的删掉。
先让学员说，让他们参与，参与度和学员满意成正比，如果说有个教授非常心痛学生，自己讲还不喝水，你说……
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引起共鸣，大到一个培训，小到一节课。
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回顾 对照自己的讲课过程
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有全套课程
课间做运动
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看一眼睛你觉得有这本事？
这是他们两个现在都在看。会更好因为什么？站着讲课还有一点好处，…
打八折人比人气死人
听完了。敢要人就有这价。我们就要总结一下。什么标准第一？他就有主次之分。
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教师前3分钟，禁客套，低调是需要资本的。直奔主题
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点状吸收（成人学习）
会来不会来先紧大的来。先震住，对家也会分析情况。跟外国大片
制蒙你，准备几个大棒子，蒙了救醒蒙了救醒几次时间就过去了。
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节奏
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1从一线找案例，成功的，失败的。
2是学院派强项。
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同课异构
你盖不过他，让他往篓子里来。
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照屏宣科
两种感觉渠道不统一，不同频
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搜集素材有心没心。
