胡理乐

“快点，先把作业做完！”孩子放学刚进家门，妈妈就命令道。

“妈妈，我想先玩一会再做作业。”孩子试着与妈妈协商。

“不行！放学后必须先完成作业，这是咱家规定。”妈妈斩钉截铁回绝。

“我就玩一会儿。”孩子做最后的请求。

“不行！每次你都玩得没完没了，作业总是拖到睡觉前也完不成。”妈妈一想起家庭作业的头疼往事，变得耐心全无。

孩子嗅到了妈妈的怒火，不敢说话，只好拖着疲惫的身体把自己关进书房，一屁股坐在书桌前，久久未把书包打开，双手架着脑袋开始幻想：“该死的作业什么时候才不会有？！”

“还不做作业？你还要拖到什么时候？我就知道你在发呆！”妈妈切了一盘水果送进来，也借这个机会督查孩子的作业，可谓是一石两鸟。

“你越早完成，就有更多时间玩，想玩什么就玩什么。”看到孩子不愿动笔，妈妈又补充了一句。

听到这，孩子才开始飞快涂鸦。正确率他毫不关心，早点完成该死的作业才是重点。

虽然，这种典型的家长式作风可强迫小学生顺利完成家庭作业，可是，家庭作业的目的能达成吗？鬼画淘糊地做作业会有效果吗？

孩子和家长每天都在家庭作业上耗费了大量的时间精力，却好像并没有取得好的效果。

父母多么期盼孩子养成好习惯，写作业不要淘神。但这有点像老板期盼员工拖着疲惫的身体回到家继续热投入工作！精明的老板有高招：以奖金激励员工，用职位和股权稳住团队，给优秀的人才提供实现自我价值的机会和平台，最核心的办法还是将员工变成公司的合伙人，人人为自己打工，为自己加班，不再需要监管。

那么，家长要如何做才算精明呢？如何引导孩子主动高效地完成家庭作业呢？

笔者将从三个方面给您支招。

时时牢记家庭作业的目的

精明的老板明白，加班并不是目的，目的是创造业绩和培养人才。

精明的家长明白，做家庭作业不是为了完成老师的任务，而是为了巩固课堂知识或预习新知，以及促进孩子成长。道理家长们都知道，可在行为上却又常常背离。结果是孩子的任务好像完成了，知识却没有学到皮毛。

强扭的瓜都不甜，强扭的作业会高效吗？只有孩子做自己学习的主人，家庭作业才能高效，知识才得以掌握，成绩才得以提高。

“自主？还高效？”难以置信？其实，只要弄清孩子不爱做作业的原因，就一定可以找到引导孩子自主高效做作业的办法。

找出孩子不爱做作业的原因

父母并不是愿意督促孩子写作业，只是孩子不积极配合，这让家长十分头疼。孩子的“拖、耗、草”使家长和孩子都筋疲力尽。

作业总是拖着直到拖不过去！ 做作业时不是一直耗着直到要睡觉，就是龙飞凤舞蛇爬行地草草完事！

招数五花八门，但归纳起来，孩子不爱做作业的原因不外乎以下几点：

没有状态：我们工作劳碌了一天回到家最想做什么？孩子上了一整天学回到家又想做什么？以己推人，我们就明白不应强迫孩子放学后立刻做作业。若孩子没有状态，家庭作业只会变得可恨，长此以往，孩子必然讨厌学习。

作业太多：作业多到孩子厌烦时，家长就要格外小心了。我读小学时，老师经常布置暴力作业，一个字动辄抄写几十遍甚至上百遍。最后我决定手握三支笔写字，甚至双手同时写。且不提，当时写作业的我心情有多差，我至今也没有把字练好。国家提倡给小学生减负，少布置甚至不布置家庭作业。可家长却热衷于选择家庭作业多的小学，这还不够，放学后还要送孩子去课外补习班。这下孩子的作业就像工作任务 一样，永远也做不完了。

不要以为家庭作业做得多，补习班上得多，孩子学习成绩就好。没有学习兴趣，找名师一对一指导也无济于事。我从来不送孩子去补习班，而是引导孩子高效学习，他越学越有劲，成绩也超过了很多每天奔波于各种语数外补习班的同龄人。太多的作业是扼杀孩子学习兴趣的罪魁祸首。

要求太高：有些父母对家庭作业要求太高，比如：字一定要写在格子里，字体大小要一致......只要有一点不如人意就要求孩子重写。这种苛刻和挑剔只会让孩子更加有挫败感，加重作业负担，甚至厌倦家庭作业。

作业太难：作业太难，耗时太长，这不仅加重了作业负担，也会导致孩子没有成就感，逐步丧失做作业的积极性。作业难可能因为孩子没有掌握某些知识点。如果不及时攻克这些未掌握的知识点，就可能恶性循环，导致孩子成绩掉队。

没有养成好习惯：边玩边做作业，或者边吃边做，或者站着趴着躺着做，没有固定位置和正确姿势，拖拉耗时，没完没了。

缺乏责任意识：没有父母陪伴不做作业，没人提醒不主动做作业。孩子没有认识到作业是自己的任务，需要人陪，不懂就问，“妈妈，这道题怎么做？”......

引导孩子自主高效做作业

如何引导小学生自主高效完成作业呢？ 笔者共提出以下建议：

建立责任意识：依赖心强的孩子常常怪罪大人：“都罪你没有及时帮我！”“你为什么不提醒我？”在家庭作业问题上一定要明确、反复告诉孩子：“作业是小学生的任务，就相当于大人的工作，你要主动完成作业，不要等着大人提醒！”此外，也要告诉孩子做作业的意义和重要性——巩固知识、提升成绩。

把主动权还给孩子：先试想一想，当孩子不想做作业的时候，强迫孩子的效果会好吗？假如晚饭后你想先休息一下再涮碗，如果有人强迫你立刻去做，你会情愿吗？所以，一定要把做作业的主动权还给孩子！家长可能会怀疑：“孩子的作业能不监管吗？让孩子自己决定何时做作业，那还有可能完成作业吗？”长期包办剥夺了孩子自主成长机会，也会更加让孩子误认为作业是家长的任务。笔者呼吁大家把作业主动权还给孩子，虽然有难度，但一定要逐步释放控制权，初期可由大人提供必要的提醒和帮助。

孩子放学后，可问问孩子何时做作业，让孩子自己定时间。有责任意识的孩子一定会履行自己的诺言，在自己选定的时间自主做作业。必要时给予提醒，要警惕孩子玩得太high忘了时间。如果提醒不凑效，你也不要强迫孩子，或者干脆不提醒，让孩子承担一次后果，让老师去管教。

保护学习兴趣：人天生好奇好学，学习并不是苦差事。在作业中孩子能看到自己的成长，能感受到掌握新知的喜悦。记得我上小学时，常因找到老师没教过的解题新方法而自豪。其实，人生最大的快乐并非源于娱乐，而来自学习和工作的成就和自豪。工作上的成绩不仅带给我们更高的收入，而且让我们获得成就感。而娱乐只是工作忙碌后的放松和调节。学生时代的我，有时在假期没日没夜打游戏，可连续三两天后我的内心就极度的空虚和恐慌，毫无乐趣可言。

如果工作强度太大却没有成就感，人们就可能开始讨厌工作，甚至开始混日子。如果我们讨厌工作，只能从娱乐中获得快乐，生活也将变得乏味。如果孩子作业太多，强度太大，孩子的学习兴趣就会慢慢丧失。

以上三点可以促使小学生自主做作业，但又快又好地“高效”完成作业，可能是家长更期盼的。“主动”是“高效” 做作业的前提，当然，这还远远不够，我们仍需要引导孩子养成做作业的好习惯，培养专注力，甚至把家庭作业趣味化。

养成做作业的好习惯

1）定时：发现并固定孩子做作业状态最好的时间，为孩子合理安排作息。家长不妨让孩子放学后先玩一玩，作业时间建议安排在做晚饭的时候，但要等孩子完成作业再开饭。作业就好一鼓作气完成，此外，饭后也不是做作业的好时机。

2）专注：提供安静的环境，整洁的书桌，不能边吃边玩边做作业，坐姿要尽可能端正；家长不要打扰，不要送水送吃的。家长不应随叫随到，要求孩子有问题最后统一求助家长。

3）独立：不要人陪伴，独立完成作业。

4）快速：在兼顾质量的前提下，尽量引导孩子以最快速度完成作业。

培养专注的能力：让孩子多做注意力训练。比如：下棋，安静专注地玩玩具。先训练短时间的注意力，先让孩子收获成就感，再慢慢将时间延长，以延长孩子的注意力。

把家庭作业趣味化：趣味化家庭作业的妙招很多。对于孩子不愿做的，或者是太难的，我常采用游戏的方式，引导孩子完成作业。这里简单举两个例子：采用计时录音的方法引导孩子预习朗读新课文，看哪一遍读得最快；将朗读英语课文的录音分享到家庭微信群，让大家评判哪些句子、单词读得最标准。

当孩子兴致勃勃玩乐时，真的有必须把孩子按在书桌上，三心二思地做作业吗？

让小学生自主高效完成作业并不是梦。这需要孩子建立责任感，掌握主动权，保留学习兴趣，养成好习惯；也需要父母不强迫，少监督，多协商，耐心引导，循序渐进提要求。

只要孩子明白了作业是自己的责任，孩子就会成为学习的主人。