前些日子学校开了一个家长见面会，起因是学校今年高考竟然没有学生进入全省文理科状元榜而引发的部分家长对学校教育种种问题的质疑和焦虑。
而之前的每一年，都是一个两个三个状元啊，怎么今年一个都没有啊？
于是乎很多家长急了，担心学校教育，操心老师素质，期待加班加课假期培训，说到底就是担心学校差了影响了自己家孩子。
有点群情汹涌的感觉，召集家长要和校领导对话。
我也报了名，中午发了个信息给峰峰：“我去学校开会，晚上约个饭吧！”
孩子们大概也听到了风声，峰峰问：“妈妈你怎么看？”
我说：“放心，我知道你怎么想，我去看看什么情况，好歹也有一点不同的声音。”
峰也踏实了，但还是说：“你们不都知道学生怎么想！”
发现自己不是个好家长，起码不是传统意义上的好家长，我总是会想：“峰峰的角度，他会怎么想。”
朋友亲人都不理解我对待峰峰的做法和理念，总是给他太多的自由和空间，给他太多的自由选择的权利，社团啦，公益啦，社会实践啦，能做的愿意做的都鼓励他去做。
大家总是觉得，高中了，关键时刻了，必须加油啊，应该放弃其他的东西集中精力才是对的。
然而，有效的学习，就可以安排休息、锻炼和玩的时间，非要一天到晚困在题海中才叫努力吗？
我是不以为然的，但是我基本也不说，说出来挺招人骂的。我只能说，这个方法适合峰峰，包括班主任希望孩子放弃社团活动专注学习的时候，我也是选择支持孩子。
“吃好，睡好，学好，还要玩好”，这是我经常挂在嘴边的，也是身体力行的贯彻这一原则的。
也许峰峰小时候够折腾的，我对他并没有过多的期望，“健康快乐”就已经够了，其他的好都是锦上添花的事，有就更好，没有，也不强求。
其实，做父母的，有什么比孩子健康快乐更重要？
有些家长们说孩子被学习压力压得喘不过气来，“精神不振，脸色蜡黄”。
我每次见峰峰都是笑容满面，神采飞扬的样子，总是滔滔不绝的和我分享学校的那些趣事。让我常常有一种错觉，仿佛自己又重新回到少年时。
家长座谈会在级长有理有据的解释后，也算是一团和气的的散去。还好，没有什么冲突。
其实，还真不是什么要紧的事，说的要老师每天晚自修和周六都要加班加点给孩子上课补习解惑。
我想，老师也是人吧？一份工作就算呕心沥血也得喘口气吧？人都不能歇一歇，下周怎么可能有精力？
我认识挺多老师的，峰峰的老师基本上也会成为我的好朋友，换位思考，你是老师你不累吗？
老实说，我并不认为老师就非得整天围着学生转，学生也不是非得周一忙到周七。
过了几天，又说级长要调到分校去了，家长们又在纷纷吐糟说，：好的老师都分流到有创收效益的分校了。
我在群里说了一句：“我对孩子说，当你改变不了事实，那么你只需要改变自己。”
换老师也好，换级长也好，换班主任也好，孩子都改变不了事实，安安分分学习才是正事。
老师教得好也好，教得差也罢，当学生的你是没有办法选择的，那么你只要选择继续好好学习，自己努力，而不是把自己不学好的责任推给学校和老师。同样的老师，也教出不一样的学生啊，怎么不去看看那些学得好的同学？
学习最终还是靠自己主动努力。老师很重要，但更重要的是自己。而且，本来就是一流的高中，老师再差又能差到哪里去了呢？
听到某些家长说孩子找不到老师问问题，我问峰峰有这样的事吗？
峰说：“怎么可能，老师课间都在办公室，班主任晚修每天都在，这个不在可以问其他的老师啊。”
看，同样的问题，在善于学习善于提问的学生这里，根本就不是问题。
反倒是在家长会上，很多老师都提出问题值得深思：“为什么有些同学到现在我都记不住名字？因为你们上课不举手，下课不问问题，一点存在感都没有。”
那么提出疑问的家长，可曾问过自己的孩子，事实的真相又是怎样子？真的是孩子找不到老师，还是不愿意去找老师？
峰峰是很正面的评价老师的，对于班主任不太积极主动的和家长们沟通的问题，他说：“其实她很忙的，几个年轻老师协助级长做很多的事情，而且天天晚自修都在办公室，不是每个老师都能够这样，其实她也可以不选择这样辛苦的。”
孩子心里是清楚的，眼睛是雪亮，，他们知道好和不好，他们有分辨事实真相的能力。
我们总以为孩子们不懂，其实很多时候，是我们大人不懂而已，因为没有符合我们设想的期望值，我们选择自己以为更有利的方式，要求学校，要求孩子。
级长说的话其实很有道理：“你们要相信我们多年做教育的专业水平，要相信学校，相信老师。”
具体的事情可以商量解决，可是，如果家长都不信任学校，不信任老师，孩子，又该如何自处？
感恩遇到好学校，遇到好老师，感恩孩子在他们的教育引导下，最好的自己。
