7”
基于课程标准 指向核心素养
——考试命题的实践与思考
逢凌晖
潍坊市教育科学研究院
2019.10.22
遵从课程标准，基于核心素养
课程标准是历史教学的宪法，
前言
当代，教育成为世界各国的热点话题。教育应该培养什么样的人？世界各国不约而同将培养具有核心素养的学生作为当今育人目标。
怎样培养人？各国根据自身实际情况，制定具有本国特色的核心素养框架，并研发相应的课程标准和课程体系。
核心素养与课程标准的关系主要有三种：互补、代替、融合。
互补论：核心素养与课程标准是完全独立的，属于两个不同的部分，二者在内容上呈现出一种互补的关系。将二者完全割裂开来，忽略彼此的联系。
代替论：核心素养统领课程标准，课程标准的制定以核心素养为一切出发点，核心素养在某种程度上代替了原有的课程标准。强调二者的共同点，忽视二者的区别。
融合论：核心素养与课程标准既有个性，也存在共性。核心素养与课程标准的融合，既能够抓住重点的素养，也能够兼顾学生发展所需的其他能力，让核心素养的落实得到了课程标准的支撑则，也让课程实施者更加清晰、连贯地完成预期的教学，更好地促进学生的发展。
核心素养与课程标准相互融合是最完美的，既能让学生实现最佳发展，培养国家所需人才，也能够让教学实施更加有效。
目录
指导思想与要求
命题实践与思考
教学反思与建议
教什么？考什么？
三个坚持
坚持立德树人
坚持渗透社会主义核心价值观
坚持以课程标准为依据
四个要素
1.指向核心素养
2.紧密联系实际
3.贴近学生生活
4.激发学生思维
六个特征
1.灵活性
2.开放性
3.时代性
4.探究性
5.导向性
6.综合性
七个原则
1.杜绝死记硬背、机械训练性质的试题
2.知识必须与应用情景相联系
3.成题不得进入试题
4.试题背景必须是学生熟悉的
5.答试
开放性题
目不少于
6.
解决实际
题题目不少
7.基础不少于30%
十项要求
(1)严格按课程标准命题，体现学业水平考试及选拔性考试的特点，考试内容要有一定的覆盖面，试题难度系数、试卷长度和试要适当。
(2)注重专置考生的基础知识、基本技能、基本学科素养；考查考生与综合、分析与处创新能力；考查考生对知识的接受与理解、运用。
(3)注重创设问题情境。情境尽可能真实，要符合生活逻辑的真实情境要有用，与考查目标高度整合，不为创设而创设；情境有意义考生在阅读材料的同时就是在获取有效资讯。
(4)在符合课程标准前提下，名词术语、图表格式、数据规范应与教材中的表述相一致。题意及指示语应完整、明确、精炼，易于理角不生歧义。在设问方式，答案呈现、评分标准等方面合理设置，科学无误，便于操作，避免过繁或过简。
(5)关注理性思维、批判性思维，适当探索增加理性思维和批判质疑元素。
(6)突出德育的渗透，要将德育元素渗透到试题中，灵活体现试题的德育价值，让德育成为试题的底色。
(7)关注阅读素养考查，要拓宽选材视野，联系鲜活的生活，在阅读中考查学生基本阅读素养，在答题中展现学生阅读水平。
(8)关注传统文化的考查，要适当增加传统文化的考查。
(9)试题必须是原创试题，或经过彻底改造的引用试题。同题型中试题编排应尽量体现由易到难，坚持以中等难度试题为主原则。同一份试卷中试题不应前后相互提示。
10)试题不能出现地域、民族、性别、学校、社会阶层、经济利益、家庭背景等方面的偏见或疑似歧视，特别注意意识形态问题，确保没有政治性、科学性和技术性错误，杜绝出现低效度的试题。历史地图国家教材发布用图。
二
例题
5.清代潍县县令郑板桥以竹寄情，表达爱民情怀的诗句是
A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青
B.等闲识得东风面，万紫千红总是春
C.些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情
D.纵使思付千百度，不如亲手下地锡
(2)基于课程标准
中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育
质量的意见》
稳步推进初中学业水平考试省级统一命题，坚持
以课程e44标准为命题依据，不得制定考试大纲，不断提
高命题水平。例题
4.有人估算，十七、十八世纪，约占世界总产量一半的白银输入中国，大
C.科技领先世界
例题
2.“自古
建诸侯，各君其国”。秦朝改变这一局面的重大措施是
A.实行那具封
B.统一货币
C.统一度量衡
D.设置丞相
例题
文学览胜二：宋词——长忆钱塘，不是人赛是天上
杭州是海上丝绸之路的重要港口，唐代已“户口日益增”“开肆三万
至来代更为东南繁华之最，“衣冠毕会，商贾云集”。柳永词称“东
映要能，三吴都会，钱塘自古繁华······参差十万人家”，潘间词云“万家掩
——据《宋诗歌所反映的宋
朝城市市场分析
(2)据材料和所学知识，概括杭州在唐宋时期的发展盛况。（4分）简要分
析其在宋代成为“东南繁华之最”的原因。（4分）
文学览胜三：元曲——四围锦锈繁华地，车马喧天闹起
元朝建立后，丝绸之路更加通畅，东西交往频繁。马致远在散曲中赞美
“至治华夷，正堂堂大元朝世……小国土尽来朝”。贯云石也在散曲中唱道：
住址山富，天下总欧信，其大元至大古天”。清代魏源说：“元有天下，
据材料和所学知识，举一史实说明元朝元曲的人文精神与文化启示，马
③注重探究思辨
坚持“命题以能力立意为主导”的原则，体现以历史思维能力
考查为重点。由以“引用史料”为主要特征向以“探究史料”转变，
避免死记硬背教科书结论的弊病，加深对历史的理解，促进历史思
维的发展。初步尝试系统地考查到论证和探讨问题的能力及学生思
辨能力。
例题
28.(16分）文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。阅读材料，回答
问题。
材料三1788年，革命的百年纪念近了，英国人开始
任细审视英国政治的现状。大西洋的另一边，托马为了维
护天赋权利而反抗，不仅是权利，而且是使命。美国人
学到的一课，当然没有在大西洋这一边被人忽视，特别
是没有被那些一直评论美国独立战争的人忽——据《英
图据材料三和所学知识，概括潘恩的主张。（2分）美 都从中母到了同象，
国独立战争对“大西洋这一边”的法国产生了什么影响？
(2分）
(6)体现时代特色
①突出核心价值
突出体现社会主义核心价值观，通过选取典型素材，以社会主义核
心价值观凝聚共识，汇聚力量，以期形成正确的价值观引领。
例题
得了今人振奋的伟大成就。阅读材料，心土法制建设经历了曲折发展的历程，取
材料一“法治”即法的统治（Rule of Law),是人民当家做主治理国家、行使民主
权利的形式和保障；应当把法律看成是人民自己创造出来，规范自己行为、保障
自己权益的社会公约，是维护自己合法权利的工具，它具有至上的权威。
—摘编自《二十世纪中国法制文明的演进》
(1)材料一中，作者提出了什么观点？新中国成立初期，哪一举措体现了作者的
材料二如果做更深入的思考就会发现，……难以准确把握我国社会的主要矛盾，
造成“以阶级斗争为纲”的错误。这一错误不可避免地使……党的治国方略、方
式不是与法律化、制度化民主政治建设相适应的“依法治国”，而只能是适合阶
级斗争的“政策治国”。……最终导致“文革”悲剧。
(2)据材料二指出，“文革”时期民主法制遭到破坏的原因是什么？解决这一向
题的策略是什么？(6分）
例题
(18分）通读红色书信，传承红色力量，一封封书信穿越时空，传递着先辈们
的执着追求和家国情怀。阅读材料，国国际亡，乃国家育养学生，
犹不能牺牲，岂足以谈爱国？——1919年5月17日清华学子闻一多给父母的
家书据材料一和所学知识指出，家书反映了闻一多怎样的家国情怀？(2分）当时进
生活，无一文薪水，与士辛同甘苦，决非虚语家庭，来转你不能再累我年合……为国
为民族求生存，决心抛弃一切，一心杀敌。一据央视大型综艺《信·中国》首
期
“转战华北”有什么重大意义？(4分）
我们分担的。同学们，祖国在石唤我们，我们还犹豫什么？仿徨什么？我们该回去了。
(3)据材料三和所学知识，简要概括这封书信的历史背景。（2分）朱光显在信三发———————
(2017)26.(16分）唐朝社会繁荣开放，是当时世界上强盛的国家。
阅读材料，回答问题。
材料二唐朝海上丝绸之路以中国的扬州、明州（宁波）、泉州、番禺（广
州）为起点。丝绸之路不仅仅运输丝绸，而且也运输瓷器、糖、五金等出口
货物和香料、药材、宝石等进口货物。海上丝绸之路形成主要是因为中国东
南沿海山多平原少，内部往来不易，因此许多人便积极向海上发展。
——摘编自李庆新《海上丝绸之路》
(2)据材料二，概括唐朝海上丝绸之路的特点及兴盛的原因。（6分）
(6)渗透传统文化
26.(16分）中华文化博大精深，源远流长，缤纷多彩的文化符号承载着丰富的历史内涵。阅读材
鼎最初作为食物器血，逐渐演化为重要的祭祀礼器，直到成为家国宝器。西周时期的用鼎制度规定
朗，神兽形象纷纷登场，宴饮、征成等待从战国时期，风气大开，思想活跃，鼎的纹饰更加简练割
(1)材料反映了哪些重大史实？试举一例。（2分）鼎在我国历史上有何象征意义
文化符号：
货......货多瓷器，大小相套，无小输出的大景员物，未人记载“脂，若的各数十文，商人分占贮。
据材料指出瓷器在宋代对外贸易中的地位。（2分）结合所学知识，简析宋代对外贸易繁荣的
文化符号三：丝绸
国文上空端之路把空河海外，古代南亚、东南亚各地人民都喜欢穿中国丝绸制成的简裙，在中国
字、中国陈炎《海上丝绸之路与中外文化交流》
据材料，中国丝绸外传产生了什么影响？(2分）结合所学知识，简要评价海上丝绸之路。
例题
26.(16分）唐诗、宋词、元曲是中华优秀传统文化中的H臻明珠，从中可感受文学魅力，一览历史胜景。阅
文学览胜一：唐诗——春风得意马蹄疾，一日看尽长安花
菜哇”。街市上，熙熙壤擦，“水门向晚茶窗
”。在唐朝的宫殿上，“万国衣冠拜冕旅
队，唐诗歌朝夫，人探东堂榜已悬”。妇女引领着时尚，
(借指呈帝）。考试吸引着越来越多的
见。4分）
文学览胜二：宋词——长忆钱塘，不是人
杭州是海上丝绸之路的重要港口
代一天词增”开肆三万室”，至宋代更为东南繁华之最
“万家掩映器微向公集
阅词云
期的发展成（4分）(4分）
要分析其在宋代成为“东南繁华之最”
的原因。（4分）
元朝建立后，丝绸之路更加通畅，车西交往频繁马致远在散曲中赞美：“至治华夷，正堂堂大元朝
(3)据材料和所学知识，举一史实说明元朝丽过于汉上合（2分）马致远、贯云石、魏源对元朝有什
(7)重视乡土历史
乡土史与中国通史有机结合，渗透爱家、爱国的情感教育
1.右图为清代潍县籍收藏家陈介祺收藏过的青铜器毛公鼎，是毛公为铭记周王册命而铸。它属于
A.酒器
B.食器
C.乐器
D.礼器
5.清代潍县县令郑板桥以竹寄情，表达爱民情怀的诗句是
A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B.等闲识得东风面，万紫千红总是春
C.些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情D.纵使思村千百度，不如亲手下地锄
反思建议
1.重视试题对教学的导向作用
2.以诊断教学为目的设计试题测试
3.依据课程标准开展教、学、评
4.放宽视野用历史的思维教学
5.转变理念，用好部编教材
6.万史课堂更需激趣溶情
7.多读点多思点多写点
8.心中要有点梦想
