魔幻、兴奋、幸福集一体的暑期营已经过去好几天了，我还在记忆中荡着秋千，感受那幸福满满的回忆之泉，我想这样的一片精神乐土会一直存在所有人的心间。有幸作为本次志愿者导航鸟，提前三天抵达营地开始师训研发，导航鸟师训的时候，孩子们分为先锋大小班，也有着各自丰富的课程安排。
文章写好放着很多天了，不断在回味一些感受，下面想分几个点来做一下心得的总结。
一、整体感受：
学院的课程在内容和实践的很多方式方法，我都是第一次接触到，所以很有新鲜感，新鲜感之前一般会有一段混沌期。不管是闭门会或者是这次作为暑期营的志愿者，最大的收获还是在于自己的成长，真正能感受到自己从小我到大我以及这次感觉有了一些无我的状态了。这次与闭门会相比，无我的状态比较多了，最明显的是我们家小朋友在暑假营期间一直处于被点名的状态，这对我整个状态其实是有挑战的，我这次能做到淡定处之，现在回想可能是因为没有时间给自己加戏，另外是把自己的角色放在正确的位置上。老师说我们总是围绕在自己的小焦虑里面，是因为我们没有经历过大风浪。是啊，当我们把自己的思维圈框死了，认知与格局自然就被受限了。这次当我把目光放到班级 20 个小朋友身上的时候，我的格局是自动放大的，我现在已经感受到自己是有这个潜力的。
二、实战的感受：
两天半的师训与四天暑期营的实战环节，我从三点做个简单分享：
第一点是团队上的。我们组的公约是“合作大于和谐，一心大于一志”。老师说，没有英雄的个人，只有英雄的团队。在团队里，学习相互的体让和团结是必须的。师训的两天半，看似时间远远不够用，但却奇迹般地发生着不可预设的创造力结果，非常神奇，处处充满着生机勃勃的生命力。我想这绝对离不开团队中彼此的信任和默默地补位。
第二点是个人成长上的。在营地里，孩子成长的同时父母也在成长，每个人都是生发者和创意者。真正的教育就是无声无息并且无时无刻的，每棵种子发芽的时间都是不一样的，我们要给予孩子足够的信任去相信 Ta。对我来说，带班的时候，如何迅速调整自己的应变能力和面对突如其来的关于孩子们之间的冲突是一个蛮大的考验，处处都在考验自己的四大能量。也正因为这几天的实战让我看到了自己的优势和不足的地方，以及要去学习如何运用四大能量来调动自己的能量。
第三点是看见孩子。老师一开始和我们提过一个班级的孩子会分为三种：1. 遇到有挑战的孩子，要尤其兴奋，和 TA 做朋友；2.表现非常好，很有服从性的孩子，要推动 TA，让他们更打开，去带领合作；3.遇到能量弱一点的孩子，不爱说话表达的，要记得一开始帮 TA 说，帮 TA 做链接。在带班的过程里，总有家长会来问自己的孩子怎么样，或者听到别人口中孩子的情况就比较紧张。你会发现，家长口中说的孩子的样子，和我们看到的孩子的样子，是不一样的。我们觉得挺好的孩子，家长、学校老师都觉得这儿不好那儿不好，我想那是因为看孩子的标准不一样，所以，每个人看到的孩子也是不一样的。这启发了我去思考，我们这么好的孩子们因为在学校和家中得到的那些负评而带来的伤害是多么的大。同时也激励我自己一定要多走村庄，让妈妈们多带孩子来村庄，也许在对抗学校单一评价体系上，我们的村庄可以做到真正看见和释放孩子。把老师给的三点法宝用在村庄中，去用心观察每一个的孩子，然后再相对应去给到不同的支持。
最后的总结：
好好打桩，好好鸟窝，好好走村庄，好好亲子共闻，努力研磨四大能量的智慧，用知识的力量以及用心做事激发出的智慧更好地去支撑我们每一次的实践行动。现在的我能感觉到自己成长的种子在一点一点起来了，这种感觉非常棒！愿自己不断发芽的成长力在支撑自己家庭成长的同时，助力老师的为一亿家庭建设家学的大愿。
以上是自己关于自我成长这一块的感受。在之后陆续的复盘中，还分别感受了参与者和志愿者从不同维度来做的分享，更全面了感受了360°立体式的假日学院的魔力。老师无时无刻，无声无息传递的不言之教、孩子们用纸箱制作的道具之美、混沌中的集体生发创作的独一份的作品、妈妈们发现了自我身上那层重重的壳、做到与孩子平等对话的感触、去看见与连接那些默默的孩子、在混乱中生发创意游戏力的方式....有太多太多的角度了，魔法学院的魅力唯有体验才能道尽其中的无穷乐趣与收获。
很多父母担心孩子在这里体验了这么有生命力的环境之后，回去应该怎么适应原本的环境呢？这样的生命力可以维持多久呢？老师说，可以很久很久，短短几天足以成为了孩子们的精神乐土，种子已经深深种进孩子们的心间了，剩下的交给时间做工！这是可以永久存进父母和孩子心灵和精神的一片乐土，每一颗种子都会慢慢发芽，随时翻阅，随时嘴角上扬。让我们静待花开！
