会不会这样，有些地方，你再也不想回去？有些场景，再也不想回忆？但，没办法，是不是？就好像有些事，你以为你早已忘记，没想到，却影响了你一辈子。
01
安全感是什么？26岁的苏小小，完全不知道。
这个出生于江南水乡的姑娘，温婉娇小，像一只乖巧听话的小猫。
她怕黑，晚上睡觉总要开盏小夜灯；她温顺乖巧，甚至在外从没有发过火；她怯懦敏感，不敢在公众场合表达自己的观点。
每当结束一天的工作，回到家，苏小小总会踢掉高跟鞋，蜷缩在柔软的沙发里，看着窗外车水马龙的街道，步履匆匆的行人，一种孤独感从心底油然而生。
02
当一个人，被他视为最亲爱的人所欺骗时，人生极大的痛苦之一，于是产生。——三毛
在苏小小的记忆里，六岁之前的童年生活，是她人生中少有的几个快乐时光。
因为上面有个大她十岁的哥哥，父母都是公职人员，苏小小一出生，就被寄养在乡下的小姨家，对外宣称是小姨的女儿。
乡下的生活简单快乐、无拘无束，苏小小在溪边捉虾，在田边采野果，甚至还和男孩子打过架。
而这一切，在她六岁那年的一个下午，戛然而止。
那天，她的亲生母亲来接她，去城里上学。
苏小小永远忘不了，当她挽着裤腿，一手提鞋，一手拿装着小鱼的罐头瓶，兴冲冲赶回家时，她的“妈妈”——那个苗条优雅，打扮得体的城里女人皱着眉头，上下打量她的眼神。
那种冷漠、鄙夷的眼神，在日后她回到城里的家之后，反复出现。
当她在饭桌上说话时，母亲总会用筷子重重敲几下碗：“食不言，寝不语，吃饭的时候不能说话。”
当她不小心把杯子碰倒时，母亲的眼神就像一把锋利的小刀，狠狠地刺过来：“女孩子家，怎么毛手毛脚的！”
当她好不容易考了满分，回到家，急切地呼唤母亲，想分享快乐时，母亲皱起眉，不紧不慢地说：“我耳朵没聋，女孩子说话不要这么大声。”
而有一次，和鄙夷眼神相伴的，还有戏谑的笑声。
那是六年级，她从午睡中醒来时，感到身下一片黏腻湿润。小小用手一摸，却惊恐地发现，自己的手上、内裤上都沾满鲜血。
小小倒吸一口冷气，冲进厕所，大脑一片空白，她完全不知道该怎么办。
母亲发现她迟迟不开门，得知原委后，递给她一包卫生巾，轻描淡写地说：“以后用这个吧。”
几天后，有个亲戚来家串门时，在屋里写作业的苏小小，突然听到母亲和别人在小声谈论她那天的表现，只听见母亲笑着说：“你是没看见，那天把小小给吓得呀，脸都白了！”
当自己最羞愧的一面，被自己最信任的人，当作一个笑话讲出来时，苏小小的脑袋嗡地响了一声，眼泪挣扎着涌出了眼眶，她紧握着拳头，用力咬住嘴唇，不让自己哭出声来。
03
我们并不是今天的自己，而是背负着从出生开始，所有的情绪体验。那些体验一直都在，从未消失。
当我们以婴儿身份来到这个世界时，第一个任务，就是和抚养者（通常是父母）建立情感依恋。
孩子和抚养者的互动中，形成对人际关系的稳定看法。
良好的亲子互动，会让孩子知道，母亲是可以依靠，值得信任的，自己是值得被爱的，世界是安全的。
而缺乏互动、甚至冷漠疏离的亲子关系，会让孩子产生不安全感，他会认为别人是不可以信任的，会觉得自己一无是处，不值得被爱。
这种想法一旦在早期形成，就会稳定下来，成为孩子人格的一部分，从而对日后的人际互动、亲密关系产生影响。
精神分析流派的鼻祖，弗洛依德认为：问题的根源，都来自于被遗忘的记忆，也就是童年时，被遗忘的建设性经历，或者创伤性事件。
04
打开鸟笼的门，让鸟儿飞走，把自由还给，鸟笼。——非马
人们总认为，笼中鸟才是最不自由的那个，但谁曾想，囚禁别人的人，自己何尝不同样被囚禁？
父母的教育方法，是相对于他们那辈人的思想传承，每个时代的人都会受到所处环境的限制，也许，他们的童年也经历过类似伤痛，在无意识中，这些观念被固化，被传承。
当我们能够意识到，这些观念的局限性，以及对孩子的影响程度时，就能明白，给孩子一个充满关爱、温馨和睦的家庭氛围是多么重要。
人生只有一次，每一段经历都不可彩排，和过去和解，轻装上阵，在不完美的世界里，活得更有温度，是我们一生的目标。
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