六（6）班 李雅男
时间飞逝，还没来得及细细品味，就已经变成回忆的上一刻。转眼，六年级第一个学期就这样匆匆结束了。我在新港的第一学期也就这样结束了。
九月：遇见美的人和美的事
2020年9月，我成功入职新港实验学校，代六（6）班的语文课。我很兴奋，很激动，但是我并不了解我的学生，不了解学校一些课程的安排，不了解学校的文化，我也很忐忑。
8月31日踏入教室，见到他们，和他们开始了开学第一课，慢慢开始了解他们，开始和他们相处。第一天我们互相介绍，摸索着，询问着，我想和他们成为朋友式的老师，亦师亦友。
我想和他们成为朋友，但我发现这样他们就看不到我的威信。前两周磨合期时，整个班纪律很差，多次逼疯了我。我在想，这是什么学生啊！现在的学生都是这样的吗？他们都不知道上课坐端正不说话的吗？这个班怎么能有这么多不好管的学生呢？和我之前见到的学生差别这么大。但我又觉得活跃的孩子聪明，我不想抑制他们的天性，不想阻碍他们全面发展，折断他们的翅膀。所以我很纠结。这里很感谢办公室老师以及班主任的帮助和意见，她们的帮助让我觉得她们把我当成六年级的一份子，真心希望我能代好六班。在期间，班主任也帮助我化解家长心中的疑虑，帮助我更好地适应六班，也让六班学生和家长更快地接受我。确实六班因为几个人被搞得很乱，但是经过一番整顿和实行积分制之后，有很大进步。小组积分制是六年级甚至整个学校普遍实行的，就不多说了，奖励和惩罚确实很好地激励了他们，第一次结算分数后，奖励一发，惩罚一实行，他们学习的动力更大了，但我心中也充满了担忧，我担心他们把学习变成功利的学习，这样不利于他们的成长和发展，但短期内能取得这样的效果我也很欣慰了。
开学不久，迎来了教师节，早上进班，就开始收到孩子们亲手做的礼物，我感受到了他们的心意，很庆幸，他们是喜欢我的。年级组的福利，学校的福利以及我们六年级共同完成的诗朗诵让我感觉我真正融入了，是六年级的一份子，是新港实验学校的一份子了。
之后，9月25日，新学期的教师论坛开始了，我们年级打头阵。在论坛上，我看到了我们年级各科老师的风采，，对他们、对六年级有了更深的了解。文鹤老师热情满满、才华横溢；刘欢老师温柔且坚定；陈科亮老师和李红艳老师十年如一日的坚持更是感动了我。也听到了小微和晓宇老师动听的歌声。
十月：寻找每个人的光
10月，男篮女舞特色活动开始进行，我看到了他们的活力和多才多艺，感觉女生跳舞一个比一个好看，男生拍篮球一个比一个帅。同时，我也看到了一些学习上表现不优秀的同学他们的闪光点，果然，每个孩子都有他的闪光点，我们作为老师要善于发现，而不是急于否定他们，批评他们。看到他们在别的方面的天赋，并认可他们的成功，鼓励他们，也会激励他们在学习上有所进步。
十月中旬，老师的公开课也拉开帷幕，作为初到新港的老师，我还是有点紧张的，怕得不到领导和同事们的认可，但公开课也算是老师的常态了。《只有一个地球》是我选择要讲的课文，整节课还算比较成功，视频导入和视频结尾让学生震撼，中间流程也没有大的出入，也得到了老师们的认可，我也算是安心了。最主要的是，这次公开课，我从头到尾看了整个年级语文老师们的课堂，我看到了各位老师的特点和优秀的讲课技巧，学到了很多，收获很大。在他们的身上，我看到了时间的历练和经验的积累，看到了我还没有达到的远方和我需要走的漫漫长路。我也对其进行了总结，希望能对我今后的教学有所帮助。
十一月：感受竞技的色彩
11月，迎来了期中考试，这算是我来到新港之后面对的学生的第一次大型考试，说实话，我很忐忑，因为这次考试是检验我教学成果的。成绩出来后，意料之外又在情理之中，我们班的成绩不太理想，我有点沮丧，世界是灰色的。但是我很快调整心态，擦亮我的世界。作为老师，我知道我们班的学生因为一些历史遗留原因和别的班学生有差距，但是我不能打击学生，得给他们鼓励，并在之后的教学中调整自己的教学方法、时间分配、基础落实和能力训练等。所以，在期中考试后，我没上完一课，就把课文中比较容易出错的字词，也就是二类字、易考词语给同学们画上，在活动时间练习，每天午读课前十分钟听写，功夫下在平时，到考试跟前就不需要在着上面浪费时间。要背诵的内容除了在每周结束后落实打卡，在全部课文学完后综合背诵，成每天打卡。不占用不该语文占用的时间，但也绝不浪费一点时间。最最重要的是要提高课堂效率，课堂效率保证了才能事半功倍，因此我重新划分了小组，确定了组长，先物理上改变，然后在心理上润泽。
期中考试完后，白色的雪花迎来了新港实验学校的运动会，这场冰与火碰撞的运动会中，我又看到了他们更多的可能性，更看到了六班同学的团结和担当感受到了他们红色的热情。卢珂凡和景煜轩虽然在成绩上不突出，但他们在体育方面大放异彩。许多同学虽然明知道自己得不到奖，甚至腿都摔伤了，但他们坚持不懈。啦啦队也是喊破嗓子得加油。所以，为他们每一个人喝彩！
十二月：体会无限的可能性
12月，常春藤，他们又一次惊艳了我。女生们翩若惊鸿，宛若游龙，一曲《左手指月》让我看到了她们对舞蹈的热爱、扎实的基本功，也让我看到了她们的团结和效率。男生的一个相声，让我看到了他们的幽默，溜到飞起的嘴皮子也终于派上了用场。之后篮球比赛和跳绳比赛，让我再一次感叹她们都好厉害啊，尤其是女生的大绳，虽然没有拿到奖，但她们的速度和配合已经远超很多人。
12月底，我们办公室第一次全体聚餐，各班的双旦晚会，学校的教师元旦晚会又让我看到了许多有才的学生和老师，我们六年级的老师也活力满满地跳了个舞，老师们真的不论干什么都严谨认真呢。
一月：总结好的故事
1月，我对我们班的作文、练字进行了一个小总结和评选，然后就是紧张的复习，准备期末考试，结束这美好地一学期。我们班地期末成绩也不尽如人意，但还是又很大一部分同学进步了，这就是好事。
一不小心，我已经陪着他们从夏天到秋天，再到冬天；从短袖到厚厚的羽绒服；从陌生到名字张口就来、了如指掌。我们互相陪伴走过这段路程，成为彼此的风景。下一段路庆幸我在你们也在。
日常：实践教，继续学
平常的教学工作我们有晨诵、午读、写字以及日课。这里我主要想谈一下自由习作。自由习作不同于课本上的习作，它不追求技巧，而主要在于激发学生的写作兴趣，让学生写一些自己想写的。或者把它当作老师和学生之间交流的一个纽带。这学期，因为我是新接的这个班，所以我基本上每个月会让他们写一写对老师说的话，这样，从里面我能看到他们对老师的看法，对班级里某些同学的看法，以及班里的一些隐藏的问题，我的评语也会倾向于是和他们交流。这真的是一个了解他们的好方法。
学习方面我们有语文组的共读、年级组的共读；每周的小教研和大教研。这里我主要想说一下年级组的共读，也是这学期全校的共读。《给教师的建议》里苏霍姆林斯基提的建议真的很有用，可能和他长期在基层实践有关系吧。每次在我快要坚持不住，对他们有点不耐和生气，要发火时，共读就把我拉回来了。到目前为止，我印象深刻的，也是这本书最想强调的三点：一是重视基础。基础必须打牢，这是高年级事半功倍的前提。我们会发现，基础不好在高年级时就会越来越吃力，学生吃力，老师也吃力，所以低年级老师必须使学生基础掌握牢固。二是教育是围绕“人”的。不能体罚儿童；要知道每个儿童都是善良的，都是有闪光点的，我们要善于发现，多鼓励；因材施教，尤其要注意困难学生，可以 给他们布置单独的适合他们的任务，要注意成就动机很重要。三是提高课堂效率，课堂才是教育教学工作的主战场。总之，《给教师的建议》共读真的对我的教学工作有很大的指导，并使我不断反思。
忙碌的这一学期结束了，有辛苦，有收获，最重要的是我和新港不再陌生。新年伊始，万象更新。让我们张开双臂，拥抱2021，拥抱新的学年。自信点！新的学期我们会有更大的进步。
