开学已有三天，孩子们入校也已经三天了。这三天看到了孩子们的成长，但也发现了不足。就先在写吧思考，在班级中实施吧！
进步之处：
1.搬了教室，没有给孩子们写固定书包柜，而是告诉小朋友们第一天的书包，放在哪里，以后就放在哪里。果然，第二天，没有老师的主持公道，大家都找到了自己书包柜的位置。这一件事，告诉我，实现孩子们的自主管理是可行的！前提是要明确规则，教会孩子方法。
2.紧接着，是孩子们放饭盒的排列方式，第一天上课，请孩子们往后看，告诉孩子们放饭盒的方法，如何排列更加美观，方形饭盒放前面，包形饭盒放后面，并且可以重叠两层。第二天，发现有两个同学乱放饭盒，再次请孩子们往后转，教会孩子们如何调整。第三天，饭盒在没有老师提醒的情况下，放好了，排列整齐漂亮。随即大肆表扬了全班。孩子们放饭盒这件事儿能够自主管理了。
3.卫生保洁好点儿了，虽然个别同学还是有乱扔垃圾的现象发生，但经过课后五件事，基本上能够消灭掉明显的纸屑，虽然地面还是会看到一些削笔的灰灰或者屑屑，这个就是下周来攻克吧！
今天，写一写班级常规的进步之处，给自己增加点儿信心！三年级是学生好习惯培养的关键期！班级管理的目的是为了不管，班级管理的目标就是学生自主管理！
接下来就是明确班级常规中的问题啦，接下来几天就想整改措施！
1.自主早读，入室即读的习惯还没有养成。
2.大课间，放学，男生排队下楼，安静、紧凑和靠右做得不好，女孩子是榜样。
3.中午打餐吃饭还需要老师控制音量，小部分孩子边说边吃。
4.没有老师在场时，个别同学面包纸没有放进面包筐，或者面包纸是散的。
5.没有班级统一的常规评价体系，需要建立一个易操作、有效的评价体系。
