“要给学生一杯水，老师要有一桶水”，这句话曾经在教育界一度非常的流行。意思是老师要比学生博学，才有资格成为一名教书育人的老师。最近在研习教师资格证的考试，所以瑶瑶女儿便是我的第一位学生，今天故事复述扮演的道具便与”一桶水“有关，但是此刻是实际意义的一桶水，一桶清澈见底的水借助微弱的环境静静地放置地面，等待早教课堂《井里的小山羊》和瑶瑶的发挥。
“欢迎来到早教课堂，石榴妈~妈讲故事“！
故事梗概：
有一天，山羊妈妈让小山羊到井边打水，小山羊立马提着水桶跑去了。 小山羊来到井边，一弯腰，刚要打水，就吓得大叫起来：“一只小山羊掉进井里啦……” 小山羊连忙跑去叫妈妈：“妈妈，妈妈，有一只小山羊掉进井里了。” “你说什么？快带我去看看！” 小山羊领着妈妈来到了井边。小山羊指着井里的小山羊说：“看，妈妈快救救它吧，它快被淹死了，我们不能见死不救呀！” 看着小山羊的着急样儿，山羊妈妈又好气又欣慰。山羊妈妈对小山羊说：“这只井里的小山羊可厉害了，它会模仿你的所有动作。” 小山羊更急了，说：“妈妈，别开玩笑了，救羊要紧啊！”“无论你做什么动作，它也会跟着你做，不信你试一试！”山羊妈妈自信满满地说。 小山羊凑到井口，一会儿愁眉苦脸，一会儿哈哈大笑，一会儿扮个鬼脸。当然，井里的“小山羊”也是一样的。 小山羊更加奇怪了：“它在水里，怎么不会淹死，还会模仿我的动作？” “你掉进井里会喊救命吗？”羊妈妈问。 “当然会。” “那它为什么不喊呢？因为它并不是羊，而是你的影子。”
故事复述场景：
瑶瑶是一位活泼可爱的4岁半小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。听完一遍石榴妈妈的故事后，看看地面的一桶水。一边聆听石榴妈妈的故事，一边在想象着场景，仿佛会意到什么。只见她迅速站起来，摸摸头，拍拍衣服，走到水桶旁边，望着桶里的水，左右晃晃，上下摆摆，跳跳蹲蹲，自得其乐的样子。
"妈妈,再重听一遍”。 瑶瑶推了推正在电脑前做事情的妈妈。
“哦，好的“！妈妈站了起来，一边用水回放一下喜马拉雅听。
只见瑶瑶继续边听边摇晃着小手，摇头搔首，好像一切尽在安排中一样有数。
“妈妈”，你当羊妈妈，好吗"?瑶瑶分配着妈妈的角色。妈妈于是换上了一套白色便装，为她的羊妈妈角色创造场景。
“去打水去”，“羊妈妈”示意着“小羊”去水桶边。于是瑶瑶女儿手上拎着个自制水纸桶,仿照石榴妈妈的口吻，绘声绘色地模拟一下各自的角色，在整个模拟中瑶瑶女儿，兴奋至极，伴随着那种着急也犹如热锅上的蚂蚁，串来串去，在得知水中的小山羊能模仿动作，瑶瑶迅速地在水桶旁边摆起一系列动作，时而摆个鲤鱼跳龙门的姿势，时而舞姿翩翩，时而摆个箭刀手，时而伸出舌头，前后左右摇晃着脑袋，甚是快活。当最后妈妈告知是水里会模仿动作的羊是“影子”的时候，她盯了定神，丈二摸不着头脑地望了望。然后用手把桶里的水，划了划。慢条斯理地说到：“哦，没了，哦，又有了”！
“妈妈，妈妈，这个游戏真好玩！再来一下，这回你当小羊，我当羊妈妈，好吗”？瞧她着急地满脸通红，两只黑亮的眼睛荡漾着微波，小辫子向上翘着，正张开的两只小手，犹如一双翅膀，欲飞上九霄云外。
“妈妈，妈妈，有一只小山羊掉进井里了”。“羊妈妈”学着瑶瑶嗲嗲尖细的声音嚷道。
只见瑶瑶故作成稳，用纸皮卷成话筒，对这“小羊”说： “你说什么？快带我去看看！”
我又持续模仿她的声音，表现心急如焚的样子，让她感受事情的紧迫性，结果她不领情，还镇静自如道：“哎-------，是影子啦，着什么急，什么急，哼，你说，你说呢？”
故事感悟：
“宝贝哦。这个故事你学到了什么”？妈妈摸着瑶瑶的头，轻声问道。
“学习妈妈勇敢，宝贝勇敢，知道了水中的山羊是影子，影子呢”！瑶瑶跳着叫道。
是的，我们都一样的勇敢，面对水中的自己，面对慌乱的自己，面对无知的自己。在故事扮演环节，我们共同体验角色互换的快乐，面对问题时候，我们各自的反应增加了见识，深层次挖掘无知世界。
