今天学校进行了第六届的蔬菜义卖活动。活动环节，依然是在上周先发出方案，提醒老师要注意引导学生合作准备整个活动。就在昨天还再一次发信息，希望老师们能把这个活动育人效果最大化。各个学科的教师都能从中找到帮助学生提升的点。比如语文老师一定要训练学生，顾客与老板之间如何沟通？提升自己的交际能力、卓越口才。数学老师如何让学生估算、计算、整合菜的数量与买卖收入。班主任如何组织学生分工合作等等。
活动在校长的一声响亮的敲锣声中开始了，整个市场瞬间热闹起来。一千多人在其间穿梭，买的，卖的，吆喝的，讨价还价的，此起彼伏，与真市场无差异。再看看孩子们，几乎每个人都带了家里父母做的美食，有的站在那里不知如何是好，有的蹲在那里有点不好意思，有的正在与人交易，我说：“孩子们，你们站在这里很难卖出东西去的，要吆喝，要走出去推销。你们可以介绍你的美食的材料、味道等，总之要想办法让别人想买。”这样一说，孩子们迅速行动起来，拿起菜就出发了。不一会儿，有孩子兴奋地跑来说：“老师，我卖出去了一根萝卜。”“老师，我卖出去了两根。”“你们用什么方法卖出去的呢”孩子们滔滔不绝。
我在想，我们举行这样的活动不是为了让学生挣到多少钱，而是让学生的能力得到提升。所以，时时刻刻都要紧紧地围绕这个目标来做工作。现在，有多少老师在这方面进行了思考与实践呢？我们的活动是不是可以更细化，不要那么原生态？在整个活动中，我们是不是要出台相应的评价，倒推教师要更多的思考如何借此来育人呢？
