（培养未来的孩子学习群中，家长的一个提问，应童老师语音回复的文字版）
问：孩子超喜欢玩游戏，父母该放手不管吗？
答：孩子玩游戏呢，是一个表象，是一个结果，是一个行为，那我们不是在行为层面调。
昨天的课程里面已经有讲过的，中国的家长总是在调行为，想改变这个结果。但是国外的家长，澳新的家长，他们从小就是在孩子的内在，在孩子的心灵层面开展工作。所以首先，你是要去识别孩子玩游戏背后它的需求是什么，他的情绪状态是什么，然后透过这些看见，然后来反观自己。
比如说孩子玩游戏，是不是因为这个游戏能陪伴到孩子？那你就反思你平时陪伴孩子陪伴的多吗？陪伴的质量好不好呢？还有，如果孩子他通过玩游戏，他能够满足她的一些社交的需求，满足他一些价值感，存在感的这些需求。那么你也反思一下，你平时的时候有没有去创造一些机会，让孩子去跟外界多些的连接？你有没有在与人连接，这个方面给到孩子很多的肯定和嘉许，你有没有让孩子感觉到他是很有价值的？那这个就可能反映出对于孩子发自内心的那一份尊重，家属呀，欣赏啊等等，就这些方面给的足不足。
如果你听过应老师其他的课程，可能你就会知道正反馈这个词，你给孩子的正反馈多不多。
那还有可能孩子，他内在有压力，那么他玩游戏是释放她压力的一种方式。那你就去留意孩子的压力是什么？这个压力的部分你有没有跟孩子去沟通过，还是说你本身就是孩子压力的一个来源等等。
那孩子玩游戏这个行为的背后，孩子是有很多需要的，所以你要去识别这些需要是什么，你才知道什么叫真正的支持孩子。
还在玩游戏的时候，她的情绪状态是怎样子的？孩子如果他是很放松，很快乐的。那孩子他要的就是放松一下，是快乐。那么你作为母亲你怎么样的引导陪伴孩子的？如果孩子在跟你连接的时候是快乐的，是放松的，那孩子自然更愿意连接妈妈从而放下游戏。
所以呢，我们的学习都学表象，也只是听到那个表象。国外的家长都很尊重孩子，孩子爱干嘛，干嘛，那我们是不是也这样？不是这样子的。我们是要发展一个能力，就是不要被表象所困惑，不管这个表象看起来是很好的，还说这个表象看起来是很不好的，那我们都要去看这个行为的背后，表象的背后发生了什么。
我们学习也是不是学外在的技巧，方法，而是向内修心，在我们的心灵层面我们怎么样来转化自己，怎么样的来提升自己。
