大概在十岁之前，当被问起长大后想做什么，我都会毫不犹豫地回答——大学老师。
今天重读微信里收藏的《为什么说努力是种病？》
· 努力是种病
· 比努力更好的方法就是不努力
· 慢比快更容易成功
总有这种文章，看的时候不自觉地点头认同，看完后遗忘曲线正比于1/r，甚至1/r2。
拉到最底下，“心理咨询师”，嗯？也算老师了。
结句我看了不舒服，“记得，你才是自己的主人，你才是生活的主人，你才能为未来负责，你才能为自己负责”。很像宣讲会上激昂亢奋的结尾，带着长者或者权威的语气，想把自己知道的告诫年轻人balabala
这种文很有意思，大多先列出普遍现象，尤其那种常见的通病，然后通过一系列推导论证来得出一句话的结论（基本就是标题的意思）（此刻大多数读者都会点头认同）；然后怎么办？罗列1、2、3、4条具体方法（这也是做笔记最好的素材）。最后篇末点题，嗯，就是振臂一呼。
然而特别难忘欣频讲解盗梦的那一课，几十秒的视频一截，一边看一边语速极快地说（怕自己的话跟不上大脑的速度）。
到底是“免费”的，也不能奢望太多。
看多了这种文，其实也帮不了自己太多。都说一分钱一分货。
就像昨晚跟老妈散步看到盗版碟基本已绝迹，因为网络上播放器免费的出现。免费的东西有这个市场，因为符合人心中贪图的念头。
拉住要出门的老妈，问“你更愿意别人叫你‘主任’还是‘老师’？”她的回答印证了我对社会普遍崇尚老师的猜测。
做老师有一种教导学生的优越感吗？
在这个changing time，没有人可以肯定自己有这个资格啦！
我们能做的是把自己知道的分享出来，与更大范围交流。
那种大学教材热卖的时代应该过去，coursera就是来革XX大学的命的。教材一旦被印出来就已经过时，这种认知好可怕。
再可怕也抵不过死赖着不松手的，所以嘛，这是最坏的时代，也是最好的。
