上课时选择坐在哪里的后果分析
按距离讲台远近分成三部分你选择上课时坐在哪个部分，前面，中间，还是后面?如果是同等条件的两个同学选择坐在不同的部分，将来哪个发展会更好一些
任何一种选择都体现了一种思维方式，不同的思维方式在学习阶段产生的结果差异不大，因为学校与学生老师与学生间没有利益交流但是不同的思维方式如果放在社会中，放在存在利益交流的环境里比如和领导在一起产生的结果差异就大了
选择坐在前面首先领导看的见，可以随着领导讲话内容的变化做出领导看得见的反应与眼神交流，积累一定的次数可以让领导尽快了解，熟悉你，以后在提拔，任用或分配重要工作时，领导能够想得到你。因为领导在做这种决策时只会从熟悉与掌握的范围里确定人选。试想哪个领导会把重要岗位与重要任务交给一个自己不了解，不熟悉，不掌握的人呢
其次在领导注意的范围内，自然不敢乱说乱动这样可以约束自己规范自己增强对自己思想与行为的控制能力而自制能力是支撑一个人取得事业发展的必要前提与重要基础
再次可以近距离地观察领导言谈举止与神态表情。一来可以提高自己能成为领导的人一般都是具有丰富的社会阅历与出色能力是最好的实践老师听其言观其行体察其思维可以尽快的提高自己丰富自己二来可以了解信息。领导的神态表情与所讲内容的契合程度可以反映出领导对所讲工作事项的基本态度是走过场乏乏而谈还是作为工作重点来抓这样这样便于以后把握工作方向与重心。此外领导的神态表情是从容还是焦虑可以反映出其最近的压力状态而领导的压力状态通常也可以反映出一个单位的压力状态。了解这些信息，便于了解全局性的动态并做出相应对策
而选择坐在后面，则没有上述这些收获。只能少关注缺约束没提高久而久之会被一个单位边缘化，非主流化。同理在利益分配上也会被边缘化非主流化
也有的同学会想我上学时选择坐在后面但我工作后会选择坐在前面
这可能吗一方面思维方式是长期养成且稳定的不可能一朝一夕发生变化，即使强行使行为发生改变思维方式也不会很快发生改变另一方面缺乏长期的训练与养成而
贸然选择坐在前面可能会乱说举止反常而招致领导反感甚至错误解读领导的信息而给自身带来风险其效果还不如坐在后面
很多同学在上课选择座位时并没有想这么多一个重要的原因是没有把今天的思维方式和行为与以后的结果联想起来如果撩洗起来了滋润会根据以后自己的期望的接过来选择今天上课的座位
我非常赞同
