有时候我们眼睛所到之处，看到的不一定是真相。
1.直播间的假象
上次听课，一学员拉着我的手笑说：“姐，我原来没打算报课，你知道为啥吗？你不是天天发直播嘛，我有空都会听，结果发现直播间好多连线的是已经报了实操班、导师班的。都学完了还学了个这？我真是很怀疑。你还记得前几天我向你请教和老师沟通的问题吗？你跟我说了之后，我就按你说的给老师发了信息。结果老师破天荒头一次马上给我回过来电话，以前老师是从来不理我的。是你让我看到学习的希望，你学得好。我就报了，院长是真讲得好。那学生学得真是不一样……”
我笑说：“妹子，这一听你就是个可直爽的人，我也是。直播间有时候确实会给人造成假象，好像学了个寂寞一样。但是只要细问，这些问问题的家长100%，没有一人例外，只是报了个课，没有听话照做。但是却超级会问问题，你会发现他在这个直播间问，也会在咱另一个直播间问，甚至你跟他在一个群里的话，他也特别会在群里问问题……”
我是做会计的，很喜欢算账。比如每天直播间有两个老学员问问题，一年730人。同样的我们如果每天邀请两名没问题学了有收获的学员来分享，365天也能不重人，甚至每天5人，10人，20人都没有问题。
我们的学员几万人了，所以这几百人还在问问题的也只是百里挑一。
每次课堂上让有问题要解决的举手，也是廖廖无几。大部分还是没有问题，或者曾经有问题但已经调整得非常好了。很多优秀的学员已经独霸一方，成了某区、某县、某城家庭教育工作的骨干，比如刘会娟老师、焦雪景老师、杨哲辉老师、刘萍老师、冉令梅老师、咏梅老师、方瑜老师、叶雪白老师、闵晓静老师等等。有很多老师不仅种好了自家的地，还积极参加鬼谷、青少年实操班带好别人家的娃，比如李会卿老师、梁敏老师、高鸽老师、杜雪婷老师、李文老师、阿莲老师、文丽老师、郑亚娟老师、郑亚楠老师、南阳王亚丽老师、邢艳老师、郭忠老师、王宁老师、马明霞老师、党小杰老师、高鑫老师、来春艳老师、卢玲老师、程翠鹤老师、牛君英老师、陈霞老师、任敏老师等等。（你让我坐这儿点优秀学员的名字，我得点半天，而我认识的优秀学员也是牛九一毛，大咖多得认不完。）
直播有两个目的，还没调整好的老学员的泡菜缸，新学员了解心时代的途径之一。
所以，我们千万不要被直播间的假象所迷惑。
2.学员群体的假象
很多人，包括我，原来总觉得是有问题的家长才开始学习家庭教育，因为咱自己都有问题了才出来学的，要是不出问题，谁会来学呀。实则是很多家庭人家都没啥问题，想让家庭更好，想让自己更幸福。而这样的人往往更努力、更勤奋、更具大爱之心。
昨天晚上的读书会，闺密给咨询的伙伴一二三，又一二三，再一二三指导得详细又具体，条理清晰，逻辑极强，落地实操。让我们叹为观止。
闺密当时走进来的时候也没啥问题。虽然还没上一次地面课但学得相当到位。
闺密上线课咋上的？生意都不做了，把课投在电视上，全身心听、看、记。每日一省写了900多篇一天不落。其实还得加个双份，闺密写感恩日记也没停。天天读笔记，从不间断。去年8月她开始在群内打卡读笔记。当时我看她写每日一省总能把院长的原话运用得恰到好处，问她是不是在群内读笔记的效果。她说：“读笔记从学就开始了，天天都会读读，没刻意背，读得多了，自然就记住了。”
所以我们说学员都是有问题的群体，是咱自认为的。
有人说学了没啥用，只要问她，笔记读过没？抄过没？背过没？写过每日一省没？找到光光级好友没？答案绝对是否定的。所以不是学了没用，是你“学”了没用，你只是交了个钱而已。
