前言
梅花品格高尚，铁骨铮铮。它不怕天寒地冻，不畏冰袭雪侵，不惧霜刀风险，不屈不挠，昂首怒放，独具风采。我们见到梅花，便会受到坚强、刚正和高洁气质的熏陶和激励。 眼前花似雪，彼处雪似花，梅、雪形态颜色相同的特征，让诗人产生了错觉，这幅美丽奇妙的画卷背后是诗人怎样的情感世界呢? 然而清秋将军幕府井边的梧桐已有了寒意，独自宿在江城，蜡烛微弱快要烧完了。长夜中的角声悲凉，就像自己伤心地自语，天上的月光虽然美好，但有谁欣赏呢？战乱不绝家乡的音讯都断绝了。已经孤单地忍了十年困苦的生活，勉强谋到份差事暂且求得平安。
一、课程回顾
诗意:
山岭的梅花已经开放了，而此时天山的雪还没有融化。在积雪的地方像是堆满了梅花，而花瓣雪白的颜色更像是飞雪点缀枝头。分不清是梅花还是雪花随风吹入飘舞的衣袖，或是落在化妆台上的脂粉里。匈奴的大军已经远避到几万里外地漠北，即使春天到了也不再敢来犯。
诗意:
冬天到了，白天的时间就越来越短;漫天的雪在这个寒冷的夜晚停住了。天未明时，当地的驻军已开始活动起;来，号角声起伏悲壮;倒映在三峡水中的星影摇曳不定。战乱的消息传来，千家万户哭声响彻四野;渔人、樵夫们在好几个地方唱起了民歌。(像) 诸葛亮和公孙述这样的历史人物，(无论是贤还是愚) 都终归黄土;我眼前的这点寂寥(指郊游和亲人间的慰藉)又算得了什么呢。
二、助教团队
三、课程学习情况
四、本周优秀榜单
随着学习接近尾声，优秀的助学老师越来越多了，他们的用心给了我们助教团队和导师团队最大的鼓舞，不知不觉间他们发生了很多的变化，我们见证了助学老师的成长。
五、本周打卡亮点
六、存在的问题
七、本周部分精彩诗配画
通过一学期的学习，孩子们不仅学会了诗配画，很多班级的孩子甚至学会了思维导图。到目前为止他们的诗配画不再是单一的抄诗，有些孩子会写出作者、诗意、自己的感受，还会找一些同类的诗词积累下来。看着孩子们的成长，我们非常欣慰，为他们点赞。
八、部分精美黑板报
孩子们的用自己的智慧将诗描绘成了一幅幅精美的诗配画，也布置出了精美的黑板，激发了孩子们艺术潜力。
九、本周优秀打卡内容
张凌老师是新加入彩虹花的助学老师，虽然带领孩子们只参加了7节彩虹花晨读课，但是他看到了孩子们潜移默化的变化，他们自信了！
董老师每节课带领孩子们以多种形式朗读，在读中感悟，理解诗歌，培养了孩子们学校古诗的兴趣。
李美老师用一部手机参与了互加美丽乡村的每一节课，每次都能详细的介绍孩子们的学习情况，看着她的阐述我们仿佛是身临其境，看着孩子们兴高采烈的学习。
助教老师寄语:
聪明的人，今天做明天的事；
懒惰的人，今天做昨天的事；
糊涂的人，把昨天的事也推给明天。
愿你做一个聪明的人！
愿你做一个时间的主人!
